第二章第二節(jié)先天性行為和學習行為(編輯修改稿)
2025-09-01 15:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為有哪些局限性？ 思考題二： 通過分析可知， 先天性行為有很多局限性 。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出自 本能 ，但這對美國紅雀來說，是一 種 浪費 ，因為它喂養(yǎng)的金魚 對本物種的延續(xù)沒有任何意義 。從另一種角度來說，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學習行為，這種生物就會 因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰 。 資料 3 資料 4 黑猩猩釣取食物 幼小的黑猩猩能模仿 成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。 資料 5（ a） 學習？ /本能？ 黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩會利用 經(jīng)驗 來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。 資料 5(b) 本能？ /學習？ 討論題： 試分析并與同學交流一下： 大山雀 、 幼猩猩 和黑猩猩的學習能力有什么不同？這說明了什么問題？ 大山雀喝牛奶 黑猩猩釣取食物 黑猩猩摘取食物 不同動物的學習能力是有差別的。動物越低等，學習能力也就越差。動物越高等，學習能力也就越強。 小結： 一、 根據(jù) 行為獲得的途徑 分： 先天性行為 學習行為 生來就有，由 遺傳物質(zhì) 決定的 必不可少，是生存的基本條件 有局限性 后天的，在遺傳基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由 生活經(jīng)驗和學習 而獲得的。 是動物不斷適應多變環(huán)境，提高生存質(zhì)量的重要保證 比較高級 概念： 意義： 有無局限性：
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