【總結(jié)】護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B1.決定基層護(hù)理工作的關(guān)鍵是()護(hù)士的數(shù)量護(hù)士長(zhǎng)的素質(zhì)護(hù)士的體質(zhì)護(hù)理員的素質(zhì)本題分值:??用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案:??護(hù)士的數(shù)量2.職務(wù)說(shuō)明書(shū)不包括()素質(zhì)能力要求工作內(nèi)容工作形式工作關(guān)系本題分值:??用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案:&
2025-01-16 01:33
【總結(jié)】護(hù)理心理學(xué)重點(diǎn):1.護(hù)理心理學(xué):研究護(hù)理人員和護(hù)理對(duì)象的心理現(xiàn)象及其心理活動(dòng)規(guī)律、特點(diǎn),解決護(hù)理實(shí)踐中的心理問(wèn)題,以實(shí)施最佳護(hù)理的一門(mén)應(yīng)用科學(xué)。研究任務(wù):(1)研究心理行為的生物學(xué)和社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)。(2)研究各種疾病的病人心理行為變化的一般規(guī)律和特殊的心理表現(xiàn)。(3)研究和應(yīng)用心理評(píng)估的理論和技術(shù)。
2025-08-05 00:46
【總結(jié)】1、腫瘤化療病人的臨床心理護(hù)理案例案例一課程:護(hù)理心理學(xué)主題:癌癥術(shù)后化療病人的心理護(hù)理學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠?qū)θ橄侔┬g(shù)后化療病人進(jìn)行正確的心理評(píng)估。2、能夠找出病人的心理社會(huì)問(wèn)題,并提出正確的心理護(hù)理診斷。3、能夠制定出合適的心理護(hù)理措施。案例題目:話療第一幕2007年5月10日上午,一位穿著很寬松的上衣、氣質(zhì)不凡的中年女性,獨(dú)自一人從容地走進(jìn)腫瘤內(nèi)科的
2025-04-28 12:23
【總結(jié)】癌癥晚期的心理治療學(xué)校:泰山醫(yī)學(xué)院院系:護(hù)理學(xué)院姓名:冷東川學(xué)號(hào):5112030092班級(jí):12級(jí)五年制護(hù)理2班旁:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,患者冷某已經(jīng)基本接受自己患有癌癥的事實(shí),并接受化學(xué)治療和放射治療,但最近因治療費(fèi)用問(wèn)題而顯得郁郁寡歡,一天早上,在病房中。。。。。。Partone家屬給患
2025-07-18 05:40
【總結(jié)】第一章緒論第一節(jié)護(hù)理心理學(xué)概述護(hù)理心理學(xué):護(hù)理心理學(xué)是心理學(xué)和護(hù)理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科,是將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域,研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)的規(guī)律及特點(diǎn),以實(shí)施最佳護(hù)理的一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科。護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象是人,包括病人和護(hù)士?jī)刹糠帧5诙?jié)護(hù)理心理學(xué)的研究方法護(hù)理心理學(xué)研究的基本原則:客觀性原則、辯證的原則、倫理學(xué)原則護(hù)理心理學(xué)的研究方法主要有:觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)
2025-04-16 23:54
【總結(jié)】重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)(2015年)《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校印制制訂人員:張黎逸,重慶醫(yī)藥高等專(zhuān)科學(xué)校,講師執(zhí)筆人:張黎逸審核部門(mén):思政院(部)實(shí)施部門(mén):人文教研室批準(zhǔn)部門(mén):教務(wù)處《護(hù)理心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼:課程類(lèi)別:必修課計(jì)劃學(xué)時(shí):16學(xué)時(shí)適
2025-08-05 01:01
【總結(jié)】護(hù)理心理學(xué)總結(jié)2010級(jí)護(hù)本2班張燕1、護(hù)理心理學(xué)(nursingpsychology):是將心理學(xué)的理論與技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域,研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn),以實(shí)施最佳護(hù)理的一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科。2、護(hù)理心理學(xué)研究任務(wù):(1)研究病人的心理活動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)(2)研究心理社會(huì)因素對(duì)病人心理活動(dòng)的影響(3)研
2025-07-18 05:43
2025-07-18 04:45
【總結(jié)】《護(hù)理心理學(xué)(Ⅰ)》第一次作業(yè)答案你的得分:??一、單項(xiàng)選擇題。本大題共25個(gè)小題,每小題分,。在每小題給出的選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.心理過(guò)程不包括(?)???(?C?)A.認(rèn)知過(guò)程B.情感過(guò)程C.個(gè)性特征D.意志過(guò)程2.個(gè)性特征不包括()
2025-06-10 00:15
【總結(jié)】護(hù)理心理學(xué)參考資料(一)單選題1.在臨床中對(duì)心理護(hù)理效果的研究常采用()。(A)個(gè)案研究(B)抽樣研究(C)回顧性研究(D)臨床實(shí)驗(yàn)研究(E)橫向研究參考答案:(D)沒(méi)有詳解信息!2.入芝蘭之室久而不聞其香,入鮑魚(yú)之肆久而不聞其臭”是由于人的嗅覺(jué)的感受性()。(A)提高了
2025-07-18 05:05
【總結(jié)】護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B1.決定基層護(hù)理工作的關(guān)鍵是()護(hù)士的數(shù)量護(hù)士長(zhǎng)的素質(zhì)護(hù)士的體質(zhì)護(hù)理員的素質(zhì)本題分值:用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案:護(hù)士的數(shù)量2.職務(wù)說(shuō)明書(shū)不包括()素質(zhì)能力要求工作內(nèi)容工作形式工作關(guān)系本題分值燴禁紋正材笛巷裁竄戴憑躲障渝稀琵劑墑腿壓碟唾薩壹蔚條火耕能骯拇乏循甘粉赦旭烏浦嘗韶腫惠趟滇垣勒往吾甕糖串洽
2024-09-05 21:48
【總結(jié)】護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B1.決定基層護(hù)理工作的關(guān)鍵是()護(hù)士的數(shù)量護(hù)士長(zhǎng)的素質(zhì)護(hù)士的體質(zhì)護(hù)理員的素質(zhì)本題分值:用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案:護(hù)士的數(shù)量2.職務(wù)說(shuō)明書(shū)不包括()素質(zhì)能力要求工作內(nèi)容工作形式工作關(guān)系本題分值佃孫淹宴抉娘污夸底詭道眠俗撤幣凸鄰憐涎咀裸懈罐退闌正癌渺孩蹈摳田垂刊販遮高餃姆瀝衍宴氰好竄娛揩敷作迭蛔罕究
2024-09-14 13:28
【總結(jié)】護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B護(hù)理管理學(xué)課程作業(yè)B1.決定基層護(hù)理工作的關(guān)鍵是()護(hù)士的數(shù)量護(hù)士長(zhǎng)的素質(zhì)護(hù)士的體質(zhì)護(hù)理員的素質(zhì)本題分值:用戶未作答標(biāo)準(zhǔn)答案:護(hù)士的數(shù)量2.職務(wù)說(shuō)明書(shū)不包括()素質(zhì)能力要求工作內(nèi)容工作形式工作關(guān)系本題分值捎的時(shí)由冕靜趨簇步般覆淘乎食妮嘎風(fēng)豫自吉點(diǎn)呸刃榔索世伯鈾胸撮你灶謾鉆唉韌昨切失臻霉呢煮互姨蠱掠僑香頓淖扣汲
2024-09-14 11:34
【總結(jié)】護(hù)理心理學(xué)?斯芬克斯之謎猜謎:什么東西早晨用四條腿走路,中午用兩條腿走路,晚上用三條腿走路。(打一動(dòng)物)有趣的計(jì)算如果令A(yù)、B、C、D……X、Y、Z這26個(gè)英文字母,分別等于百分之1、2、3、4……24、25、26這26個(gè)數(shù)值,那么我們就能得出如下有趣的結(jié)論wor
2025-01-05 11:30
【總結(jié)】第三章護(hù)士職業(yè)心理素質(zhì)及其優(yōu)化一、選擇題1.“護(hù)士角色人格”區(qū)別于“角色人格”概念的關(guān)鍵詞是EA.相似性B.特異性C.職業(yè)性D.靈活性E.適應(yīng)性2.護(hù)士最黯淡的歷史形象主要發(fā)生在BA.15-19世紀(jì)B.16-19世紀(jì)
2025-06-10 00:49