教師如何在課堂上調(diào)動學生的積極性(編輯修改稿)
2024-08-22 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互動，還可以競賽。在這節(jié)課的最后，可以采用學生翻牌游戲，學生抓鬮的方式去進行達標測評。三、采用多種方式調(diào)動學生參與課堂展示的積極性。 學生是課堂的主人，一課堂40分鐘，要至少35分鐘的時間讓學生參與討論、交流、探究、展示。學生參與課堂積極性的高低，參與課堂展示人次的多少是決定一課堂成功與否的重要因素，積極參與課堂展示既是一種習慣，更是一種能力。在教改過程中，我們可以嘗試以下方法調(diào)動學生參與的積極性： 樹立參與無錯的思想。 在教改之初，學生在課堂中展示往往有很多的顧慮：怕出錯，怕同學、老師笑話，不敢參與。針對這種情況，可在班內(nèi)樹立“參與無錯”的思想：只要你敢參與，哪怕是你講錯了，就憑你參與課堂的勇敢精神，大家也為你喝彩！通過這種方式讓同學們打消顧慮，敢于展示自己的才能。 一節(jié)一統(tǒng)計，一天一評比。 要求每個學習組長統(tǒng)計出自己負責的每個同學一天中參與課堂展示的次數(shù)，依據(jù)次數(shù)的多少排出名次。參與次數(shù)多的同學用紅顏色的筆在每個小組的黑板上方表揚出來。對于參與次數(shù)少的同學，老師了解情況，進行思想教育，讓這部分同學自己定出第二天參與課堂展示次數(shù)的目標
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