教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性-免費閱讀
【正文】 這樣在全班營造賞識同學(xué)的集體輿論，這種做法非常有效。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們的閃光點有用武之地，使他們的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強化，從而激勵起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。此項活動可以用于一節(jié)課的學(xué)習(xí)小組評比，也可以用于一周的學(xué)習(xí)小組評比。通過這種做法不用一個月的時間，班級就能形成一個良好積極的參與氛圍。學(xué)生參與課堂積極性的高低，參與課堂展示人次的多少是決定一課堂成功與否的重要因素，積極參與課堂展示既是一種習(xí)慣，更是一種能力。如：學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)可以聯(lián)系冬季天氣預(yù)報中的數(shù)；學(xué)習(xí)同類項可以聯(lián)系超市中物品的歸類；有一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù)，合數(shù)，聯(lián)系古詩《一去二三里》來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 學(xué)生知識競賽：例學(xué)生仿題，學(xué)生出題。教師如何在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性一、打造有亮點的課堂 沒有亮點的課堂是不生動、不成功的。 利用實物、學(xué)具進(jìn)行課題教學(xué)，化抽象為具體。：必答題、搶答題、風(fēng)險題、男女生比賽題、小組對抗題等。 可以根據(jù)一節(jié)課的過程分別采用不同的形式。在教改過程中，我們可以嘗試以下方法調(diào)動學(xué)生參與的積極性： 樹立參與無錯的思想。 培養(yǎng)課
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