如何上好牛頓第二定律物理課(編輯修改稿)
2024-08-22 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 牛頓第二定律研究歷程到發(fā)現(xiàn)引出F=ma；進(jìn)行講解定義，分析。課后安排。說課。說課是教育最重要的環(huán)節(jié)，說課好壞決定教學(xué)質(zhì)量！什么是說課？說課——就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。從說課的內(nèi)容和性質(zhì)來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特具特色。備課，可以從教案看出“怎樣教”；上課，可以從課堂教學(xué)看出“怎樣教”。而說課不僅要說出“怎樣教”，還要說清“為什么這樣教”，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然（畢竟是說于教師聽的）。這是說課區(qū)別于備課、上課，形成獨(dú)有特征的主要方面。說課要求教師從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序四個(gè)方面分別闡述，而且特別強(qiáng)調(diào)說出每一部分內(nèi)容的為什么，即運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論知識(shí)去闡明道理。在上課中，通過科學(xué)歷史背景引導(dǎo)牛頓第二定律，講解定義及其含義，通過幾個(gè)基礎(chǔ)題目更近一步的理解定義。使學(xué)生了解并明確學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)達(dá)
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