場(chǎng)面描寫(xiě)修改(編輯修改稿)
2024-08-21 15:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老教授多呆一刻呵！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難于相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布 “ 同學(xué)們，下課了 ” ，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出。整個(gè)教室一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼圈說(shuō)： “ 老師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！ ”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師，說(shuō)： “ 對(duì)！老師，您就給我們?cè)冱c(diǎn)個(gè)名吧！ ” 馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。 “ 現(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！ ” 馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。 “ 肖石、張?zhí)炖?、溫穎 ……” 他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起又端正坐下。 “ 馬國(guó)政！ ”“ ？ ”同學(xué)們蒙了。 “ 到！ ” 未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿(mǎn)了激動(dòng)和幸福的淚水。 請(qǐng)你說(shuō)出這個(gè)場(chǎng)面描寫(xiě)中出現(xiàn)的人物的性格特征。 總結(jié)： 場(chǎng) 面 描 寫(xiě) 的 方 法 場(chǎng)面描寫(xiě)要點(diǎn)面結(jié)合。 場(chǎng)面描寫(xiě)要有明確的中心，滲透感情。 場(chǎng)面描寫(xiě)要有合理的順序，能表現(xiàn)特定的氣氛。 場(chǎng)面描寫(xiě)要突出人物性格。 返 回 首先，請(qǐng)同學(xué)們看下面一段文字： 閱兵式完畢，已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。天安門(mén)廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái)，一萬(wàn)枝禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。群眾游行就在這時(shí)候開(kāi)始，游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”“中華人民共和國(guó)萬(wàn)歲！”“中央人民政府萬(wàn)歲！”他們一隊(duì)一隊(duì)按照次序走，走過(guò)正對(duì)天安門(mén)的白石橋前，就舉起燈籠火把，高聲歡呼“毛主席萬(wàn)歲！”“毛主席萬(wàn)歲！”毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼“人民萬(wàn)歲！”“同志們?nèi)f歲！” 例析 : 這是開(kāi)國(guó)大典上的一個(gè)場(chǎng)面。空中禮花綻放，地上人潮涌動(dòng)，人們?cè)诟吆羧f(wàn)歲，整個(gè)天安門(mén)廣場(chǎng)一片沸騰。有人物、有環(huán)境、有情節(jié)，其中還有特別突出的人物：毛主席。毛主席的活動(dòng)構(gòu)成這個(gè)特定的喜慶場(chǎng)面中的重點(diǎn)。 理論 : 場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)以人物活動(dòng)為中心的動(dòng)態(tài)畫(huà)面所作的描寫(xiě)。 它所表現(xiàn)的是特定場(chǎng)合中的人物、環(huán)境和情節(jié)的綜合。 三要素：人 ,環(huán)境 ,情節(jié)。 場(chǎng)面描寫(xiě)是記敘文中事件發(fā)展和人物性格變化的基本描寫(xiě)單位。 場(chǎng)面描寫(xiě)包括了環(huán)境描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。 簡(jiǎn)短的記敘文可寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，復(fù)雜的記敘文往往由多個(gè)相關(guān)場(chǎng)面的描寫(xiě)連貫而成。 場(chǎng)面描寫(xiě)的關(guān)鍵 正確處理其中人物、環(huán)境、情節(jié)之間的關(guān)系，也就成為場(chǎng)面描寫(xiě)最基本的技巧
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