場面描寫修改-wenkub.com
2025-07-22 15:20 本頁面
【正文】 上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅。 “ 上課！ ” …… 師生上課的見面話 —— 互相打招呼，但很嚴肅。教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲： “ 不準講話！ ” 呵，真威嚴！幾聲輕快的腳步聲， “ 啪！ ” 班長回位了。注意了點面結合，特別是點的描寫比較好。其余的正噼里啪啦地叫拾文具盒、書包；幾位女生一邊不緊不慢地走出教室，一邊嘰嘰喳喳地談論著什么；后排的幾位“大俠”又操起掃帚練起武來，喊殺聲不絕于耳；這邊幾位“尖子”正為一道題而爭得面紅耳赤；旁邊的“眼鏡”正埋頭演算，如入無人之境，好一會兒，才伸個懶腰，如釋重負地說：“總算做完了。 要能有主題 ， “笑”中反映的正是階級對立，是等級制度 “笑”又是諷刺的笑，反映了深刻的思想主題 .第二個場面描寫 ,反映的正是一代中學生人生觀、價值觀，特別是審美觀 . 場面描寫的要求 : 要營造氛圍； 要點面結合； 要語言形象； 要滲透感情； 要表達主題； 要凸現性格。第二個場面中有“大老肥一語剛出，教室里頓時炸開了，好似燒紅的爆米機揭了蓋，如同熱油鍋里撒了鹽”的全景場面描寫的渲染；有“大老肥轉怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫”的人物情態(tài)特寫 場面描寫要注意符合人物的性格特征 ，如，第一個場面寫的是“笑”，而每一個人的笑，并不一樣，但都能符合每一個的身份、性格、氣質。 賈母宴席上的場面突出了一個“笑”字。惜春離了座位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。場面中的人、情節(jié)都是在不斷發(fā)展變化的，只有這樣，這個場面才是有聲有色的。所以，場面描寫的第三個著眼點就是 場面中的情節(jié) 。 環(huán)境 特定的場面必定是發(fā)生在特定的環(huán)境中的。 場面描寫的關鍵 正確處理其中人物、環(huán)境、情節(jié)之間的關系，也就成為場面描寫最基本的技巧。 三要素：人 ,環(huán)境 ,情節(jié)。有人物、有環(huán)境、有情節(jié)，其中還有特別突出的人物：毛主席。天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。 場面描寫要有合理的順序，能表現特定的氣氛。掌聲立即掀起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。 “ 肖石、張?zhí)炖胤f ……” 他大聲呼點著。整個教室一片寂靜。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼，就畢業(yè)了。 “ 嘿 ， 我的衣服呢 ？ ”“ 手電 ， 快給照照 ！ ”“ 現在幾點了 ， 還沒睡好呢 ！ ”“ 甭羅嗦 ， 只有三分鐘 ！ ” …… “喂 ， 回來 ，你穿的是我的鞋 ！ ”“ 嘩啦 ！ ”“ 床蹋了 ？ ”“ 嚷什么 ， 我把臉盆揣翻了 ！ ” …… 這時的
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