【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門(mén)外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。點(diǎn)評(píng)：這是一篇叫《板報(bào)引起的**》的文章的片斷。它具體描寫(xiě)了早讀時(shí)同學(xué)們的驚疑不定和關(guān)注的心態(tài)及班主任的神情。如果把上面的描寫(xiě)改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動(dòng)”就顯得無(wú)味了。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己，積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以及結(jié)合本校的實(shí)際情況，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況，有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。備好課堂增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。組織好課堂教學(xué)，使講解條理化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別關(guān)注學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)充分考慮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。第三篇：場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě)1什么是場(chǎng)面描寫(xiě)？場(chǎng)面描寫(xiě)就是對(duì)在一定的時(shí)間和地點(diǎn)、人物與人物之間發(fā)生各種關(guān)系的生活畫(huà)面的描寫(xiě)。構(gòu)成場(chǎng)面描寫(xiě)須有兩個(gè)重要因素：其一是必須有產(chǎn)生各種關(guān)系的人物，單個(gè)人構(gòu)不成場(chǎng)面；其二是須在“一定的時(shí)間和環(huán)境中”，也就是說(shuō)人物的活動(dòng)只有在“一定的時(shí)間和地點(diǎn)”里才能構(gòu)成場(chǎng)面描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫(huà)。2為什么要有場(chǎng)面的描寫(xiě)？在一般記敘文中需要安排一些大的或小的場(chǎng)面描寫(xiě)，這種場(chǎng)面描寫(xiě)能展示出較為廣闊的生活畫(huà)面；再現(xiàn)出真實(shí)可信的、具有濃厚生活氣息的特定場(chǎng)景。場(chǎng)面描寫(xiě)有自然環(huán)境和社會(huì)背景及人物活動(dòng)描繪，這種描繪不能只扎在個(gè)別點(diǎn)上而忽視全貌，也不可面面俱到，主次不分。3場(chǎng)面描寫(xiě)的方法：(1)點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)為主。場(chǎng)面描寫(xiě)要勾畫(huà)出整幅場(chǎng)景，這是“面”，也要描繪局部細(xì)節(jié)，這是“點(diǎn)”。具體說(shuō)，“點(diǎn)”，一般是指場(chǎng)面的中心人物；“面”往往是圍繞中心人物而活動(dòng)的其他人物。點(diǎn)與面的關(guān)系是被襯托與襯托的關(guān)系，以“點(diǎn)”為主，以“面”配合；有“點(diǎn)”無(wú)“面”，不成其為場(chǎng)，只能說(shuō)是人物描寫(xiě)；有“面”無(wú)“點(diǎn)”，往往失去中心，“面”又會(huì)散亂無(wú)章。點(diǎn)與面必須同時(shí)具備，相互作用，才能使場(chǎng)面描寫(xiě)重點(diǎn)突出，主次分明。如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中狀元橋下，兩邊觀看的街坊鄰居和鄭屠的伙計(jì)，沒(méi)有人敢上前勸阻、攔擋憤怒的魯提轄，魯達(dá)當(dāng)眾怒打鄭屠的場(chǎng)面，既有對(duì)魯達(dá)個(gè)人的描寫(xiě)，也有圍觀者的眾生相。(2)遠(yuǎn)近結(jié)合，以近為主。“近”，是指主人公距離作者或讀者較近；“遠(yuǎn)”，是指主人公周圍較遠(yuǎn)距離的有關(guān)人物和景物，寫(xiě)“近”，是為了強(qiáng)化中心，突出主角；寫(xiě)“遠(yuǎn)”，是為了增強(qiáng)墊物，拓寬畫(huà)面。用墨時(shí)，再以近寫(xiě)為主，因?yàn)樗侵攸c(diǎn)；遠(yuǎn)寫(xiě)為次，稍加點(diǎn)墨即可。例如葉圣陶的《多收了三五斗》共寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面，即柜前糶米，街上購(gòu)買(mǎi)和船上發(fā)泄，每個(gè)場(chǎng)面都具有遠(yuǎn)近描寫(xiě)的內(nèi)容。如第一個(gè)糶米場(chǎng)面，人物柜前的活動(dòng)是近寫(xiě)。這里，有舊氈帽朋友的失望與哀求，有米店老板的冷酷與奸詐，有米價(jià)貴賤的爭(zhēng)議，有米質(zhì)好壞的辯論，有斛子淺滿的相持，有洋錢(qián)鈔票的舌戰(zhàn)，這些近寫(xiě)，共占去了30個(gè)段落，一千六百多字，寫(xiě)得十分詳盡。但僅此易缺乏“面”感，于是作者還有四個(gè)段落遠(yuǎn)寫(xiě)了有關(guān)內(nèi)容。這樣，既有近距離的細(xì)致刻畫(huà)，又有遠(yuǎn)距離的簡(jiǎn)略點(diǎn)墨，而又以前者為主，遠(yuǎn)近配合，互為補(bǔ)充，有力地表現(xiàn)了舊社會(huì)農(nóng)民何等不幸的命運(yùn)。(3)動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)為主。場(chǎng)面描寫(xiě)與景物描寫(xiě)不同，景物描寫(xiě)側(cè)重于客觀自然環(huán)境的描寫(xiě)，以靜態(tài)為主，而場(chǎng)面描寫(xiě)的重點(diǎn)則是眾多人物的共同活動(dòng)，以動(dòng)態(tài)為主?！皥?chǎng)”，這個(gè)場(chǎng)就是要交代好在一定時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)與自然環(huán)境中人物和活動(dòng)構(gòu)成的生活情景，這樣才能襯托出人、物和景的特點(diǎn)，揭示畫(huà)面的思想意義。，既要勾通場(chǎng)面的總貌，又要精雕細(xì)刻好場(chǎng)面的“點(diǎn)”，有點(diǎn)有面，兼顧一般，才能更好地為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，才能把場(chǎng)面寫(xiě)得生動(dòng)、具體。，因此要注意渲染氣氛，要做到人與景、點(diǎn)與面、動(dòng)與靜的結(jié)合。4怎樣描寫(xiě)熱鬧場(chǎng)面在我們生活中，大大小小的場(chǎng)面不計(jì)其數(shù)，熱烈的場(chǎng)面一定讓你感受很深。有時(shí)，當(dāng)你需要描寫(xiě)熱烈場(chǎng)面時(shí)，是否感到場(chǎng)面不夠熱烈。那我就告訴你怎樣使場(chǎng)面“熱烈”起來(lái)。一、描寫(xiě)人物表情通過(guò)描寫(xiě)人物的表情，可以表現(xiàn)出人們的對(duì)熱烈場(chǎng)面的喜悅之情。如：大姨媽穿得一身喜氣，滿臉笑容，正喜氣洋洋地與大家熱烈地交談著。瞧，她眼睛瞇成一條縫，笑得合不攏嘴，滿臉春光。二、描寫(xiě)人多熱烈的場(chǎng)面少不了人的身影，描寫(xiě)出人多能顯示出場(chǎng)面更加熱鬧。如：在節(jié)日的商場(chǎng)里，人聲鼎沸，一陣陣人流不時(shí)從門(mén)口涌進(jìn)，一陣高過(guò)一陣，整個(gè)商場(chǎng)熱鬧非凡。三、描寫(xiě)環(huán)境在節(jié)日里，鞭炮聲一定不絕于耳，增添了節(jié)日的氣氛，使節(jié)日的氣氛更加熱鬧。如，過(guò)時(shí)，一聲響亮的鞭炮聲劃破夜空，只見(jiàn)一道亮光將黑夜照亮。接下來(lái)便是“噼哩嘩啦”的竹炮聲。場(chǎng)面異常熱烈。四、描寫(xiě)人物語(yǔ)言描寫(xiě)人類的語(yǔ)言可從側(cè)面烘托出場(chǎng)面的熱鬧與喜慶，因?yàn)樵跓狒[的場(chǎng)面里人是主人公，通過(guò)描寫(xiě)主人公的語(yǔ)言可以讓文章變得生動(dòng)，活潑，而讓文章看起來(lái)變得輕松。五、從側(cè)面描寫(xiě)熱烈的場(chǎng)面有許多因素，我可以通過(guò)觀察，來(lái)找出這些因素，然后加以描寫(xiě)，從側(cè)面描寫(xiě)出場(chǎng)面熱鬧的程度，使文章變得豐滿起來(lái)。六、描寫(xiě)外界的聲音熱鬧不單單只有場(chǎng)內(nèi)熱鬧，要想使文章熱鬧起來(lái)，就要再加上一些場(chǎng)外的熱鬧氣氛，讓文章始終透著一絲熱鬧。例文菜市場(chǎng)熱鬧得場(chǎng)面沒(méi)有進(jìn)市場(chǎng)大門(mén)，只見(jiàn)里面人頭攢動(dòng)，人聲喧嘩。市場(chǎng)分蔬菜區(qū)、魚(yú)肉禽蛋區(qū)和商品區(qū)。我們隨著人群走進(jìn)了蔬菜市場(chǎng)。只見(jiàn)里邊的蔬菜、水果，鮮嫩豐富，琳瑯滿目。蔬菜攤上綠油油的青菜，白里透青的蘿卜，水靈靈的芹菜，紅潤(rùn)潤(rùn)的番茄，綠衣帶刺的黃瓜，各類農(nóng)副產(chǎn)品應(yīng)有盡有。人們?cè)跀偽簧峡梢匀我馓暨x自己喜歡的鮮嫩蔬菜。例文熱鬧的火鍋店（場(chǎng)面描寫(xiě)）剛走進(jìn)火鍋店，一陣熱氣就迎面撲來(lái)，喊聲、叫聲、笑聲就不由