場面描寫訓(xùn)練一(編輯修改稿)
2024-11-09 17:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明確什么是場面描寫。一會兒，英語早讀開始了。英語課代表胡珂在前面領(lǐng)讀。我偷偷瞥了張老師一眼，只見張老師慢慢踱到教室后面的板報前。他一走過去，全班同學(xué)一下都回過頭去，口里雖然仍舊在讀英語，那只不過是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說不定什么時候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動上。過了好一會，他轉(zhuǎn)過身來，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了回來。讀書聲音也一下子“洪亮”起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。張老師走到前面來，使勁盯著我們，像要從我們每個人的臉上找到什么答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，只見他慢慢走到門外，然后站定了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。，小組討論場面描寫的方法或技巧。晚上，我和媽媽一起去北京音樂廳聽演奏會。到那里時，人很多，節(jié)目也挺豐富。有吹薩克斯的，有小號合奏。燈光暗了，演出者各就各位。他們用打擊樂器合奏，每個人都很投入。一曲終了，掌聲雷動。突然一束燈光射向大廳后方，大家都好奇地往后看。一位男樂手深情地用薩克斯吹著《回家》，他很用心，頭也隨著節(jié)拍而動。他走近了，我看到他的額頭上沁出細(xì)密的汗珠，但他豪不在意。觀眾們也被帶動起來了，和著節(jié)拍拍手，閉上眼睛隨著節(jié)拍晃頭。人們沉醉其中。樂曲結(jié)束了，男樂手在燈光投射下重返座位。人群中爆發(fā)出如潮的掌聲，還有人大喊“再來一個！再來一個！”整個音樂廳洋溢著歡樂的氣氛。選擇生活中常見的一個場面寫一段話，如“發(fā)卷子了”“放假了”等。（要求：場面描寫要注意點面結(jié)合）【拓展延伸】。提示可以先寫歡慶活動的總體氣氛，然后分別寫校長，老師，同學(xué)的表現(xiàn)。要求：①文字：200左右；②時間：10分鐘第四篇：場面描寫場面描寫教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)場面描寫的順序了解生動描寫的幾種方法學(xué)以致用，學(xué)會場面描寫 重點學(xué)習(xí)場面描寫的順序了解生動描寫的幾種方法 難點學(xué)以致用，學(xué)會場面描寫 教學(xué)方法：討論法、合作探究法 教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：我們同學(xué)們現(xiàn)在寫記事為主記敘文，相當(dāng)部分同學(xué)覺得無話可說，一件事三言兩語就吧一件事寫完了，文章干巴乏味，空洞無物。當(dāng)然我們同學(xué)中也有一些同學(xué)感到很順手，事件寫得具體生動，內(nèi)容充實。同樣是寫自己熟悉的題材，為什么會有這樣的不同的結(jié)果呢呢？關(guān)鍵取決于誰是否會運用“場面描寫”。今天我們就共同來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行場面描寫。二、學(xué)習(xí)全景式與特寫式場面描寫方法先展示幾幅生活中場面。引出對場面及場面描寫的理解。場面：指某一特定時間和特定地點范圍內(nèi)以人物活動為中心的生活畫面。場面描寫：顧名思義就是對某一生活畫面的描寫。同學(xué)們看這兩幅圖片，說說它們拍攝的重點是什么？明確：他們都是拔河的場面。第一幅重點突出前三個人的動作神態(tài)等。第二幅突出的是拔河的整個畫面。即特寫鏡頭與全景鏡頭。師：描寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先后的順序。在寫作中對全景鏡頭展開的描寫稱為全景式描寫（面）。對全景中某個特寫鏡頭展開的描寫稱為特寫式描寫（點）。他們各有什么優(yōu)勢呢？請大家看（一）1—“擠車”的場面描寫，看看他們采用什么描寫方式？并作比較，指出優(yōu)劣，用三言兩語做點評。明確： 12是全景式場面描寫，3是特寫式場面描寫，4是兩項結(jié)合式場面描寫（點面結(jié)合）優(yōu)劣：場面1只寫擠車前的情景，剛透出點點“擠”的味來，也就戛然而止。場面2能扣住“擠”來寫，但只有全景式，缺少特寫式。場面3扣住“擠”突出典型人物，但缺乏面上渲染。場面4既突出“擠”又有全景式和特寫式。（點面結(jié)合）師：很好！正如茅盾先生所說，一個好的場面描寫，既要有全景鳥瞰，也要有局部特寫，以面托點，以點襯面，面上不透的通過點來表現(xiàn)。同學(xué)們從剛才的4個場面分析中能否總結(jié)點關(guān)于場面描寫的收獲？小結(jié)：突出氣氛特點（表達(dá)主題）全景式與特寫式相結(jié)合（點面結(jié)合）三、知道了全景式與特寫式相結(jié)合的寫法，那么怎樣才能生動形象的再現(xiàn)當(dāng)時場面，讓讀者有身臨其境之感。接下來我們共同來看語段（二）13的寫法，總結(jié)一些值得我們學(xué)習(xí)的方法與技巧：小組合作交流匯報點評師生總結(jié)明確： ：語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫（突出人物性格），讓語言形象四、學(xué)以致用：描寫你熟悉的生活中的一個場面。（運動場上的一幕）150字左右展示交流點評學(xué)生用的材料：一、“笛……”喇叭一聲長吼，頓時有如注入了一長興奮劑，侯車室里的乘客一躍而起，迅速地站到了最前排，幾十雙眼睛死盯住緩緩而來的六路車，心中默默祈禱：“
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