【總結(jié)】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色更多資源情景體驗(yàn)·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象,一次他將一把鋼尺按在桌上,一端伸出桌邊,長(zhǎng)度為鋼尺的1/3,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)到的聲音比較“尖細(xì)”,他知道這是鋼尺的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,其后他把鋼尺的2/3伸出桌面,撥動(dòng)鋼尺(力度相同),聽(tīng)到的聲音比較“粗獷”。情景體驗(yàn)
2024-08-13 10:02
【總結(jié)】聲音的產(chǎn)生與傳播第一節(jié)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2、知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。3、知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。認(rèn)真閱讀課本P27—30,思考:1,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察回答聲音是如何產(chǎn)生的?2,通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察回答聲
2024-11-21 00:17
【總結(jié)】聲音的特征(習(xí)題課)【基礎(chǔ)知識(shí)回顧】定義影響因素響度音調(diào)音色1、聲音的三要素是、_________和____________。2、聲音三特征的區(qū)別聲音的強(qiáng)弱聲源振動(dòng)的幅度聲音的高低聲源振動(dòng)的頻率聲音的品質(zhì)發(fā)生體本身響度音調(diào)音色一般都利用音
2024-08-02 03:17
【總結(jié)】第四章聲現(xiàn)象一聲音的產(chǎn)生與傳播,初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生的條件,初步認(rèn)識(shí)聲音傳播的條件,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同請(qǐng)欣賞:北京歡迎你我們生活的世界充滿了各種聲音一、聲音的產(chǎn)生各種動(dòng)物的聲音馬叫蟬叫羊叫公
2024-11-22 01:29
【總結(jié)】第2節(jié) 聲音的特性一二三一、音調(diào)聲音的 。?物體 :物體振動(dòng)得 ,音調(diào) 。?率(1)定義:物體在 振動(dòng)的次數(shù)。?(2)意義:反映物體振動(dòng)的 ,物體振動(dòng)得 ,頻率 。?(3)單位
2025-06-19 12:35
【總結(jié)】第2節(jié) 聲音的特性知識(shí)與技能1.了解聲音的特性。2.知道樂(lè)音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè)音的音色不周。過(guò)程與方法1.通過(guò)做“音調(diào)與頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”和“響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”,進(jìn)一步了解物理學(xué)研究問(wèn)題的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的,從而熱愛(ài)世界,熱愛(ài)科
2025-06-07 15:59
【總結(jié)】電子樂(lè)器演奏視頻欣賞各種動(dòng)物的聲音蟬叫蟲(chóng)子叫大象叫公雞打鳴?聲源:正在發(fā)生的物體叫聲源剛才的聲音好聽(tīng)嗎?物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征?說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng)敲鼓時(shí)鼓面在振動(dòng)風(fēng)吹樹(shù)葉嘩嘩響,樹(shù)葉在振動(dòng)說(shuō)話時(shí)用手摸摸自己的聲帶風(fēng)吹樹(shù)葉時(shí)枝葉會(huì)怎樣?敲鼓時(shí)鼓面會(huì)怎樣?
2024-11-24 21:18
【總結(jié)】第二章聲現(xiàn)象聲的世界在自然現(xiàn)象和日常生活中,大家聽(tīng)見(jiàn)了這么多不同類型的聲音,同學(xué)們想不想知道聲音是怎么產(chǎn)生和傳播的?想想做做摸著自己的聲帶,說(shuō)一句話。體會(huì)手上的感覺(jué),說(shuō)出感覺(jué)。想想做做觀察圖,撥動(dòng)張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化。想想做
2024-11-21 01:14
【總結(jié)】農(nóng)五師89團(tuán)中學(xué)樊俊初中物理八年級(jí)上冊(cè)(人教版)第八章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播探究一聲音是如何產(chǎn)生的:撥動(dòng)橡皮筋、說(shuō)話摸喉結(jié):發(fā)聲體有什么共同特征?:物體發(fā)聲時(shí)和不發(fā)聲時(shí)有什么不同?一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止,發(fā)聲停止。正在發(fā)聲的物體稱為聲源。結(jié)論:聲音是
2024-11-22 02:26
【總結(jié)】聲音媒體的采集與處理音頻信號(hào)簡(jiǎn)介通常,音頻信號(hào)用一種模擬的連續(xù)波形表示,具有頻率、幅度兩個(gè)基本參數(shù),人耳能感知的聲音頻率大約在20~20230Hz之間,在這種頻率范圍里感知的聲音幅度大約在0~120dB之間。人耳對(duì)不同頻率的聲音敏感程度是不一樣的,中頻段(3kHz~5kHz)最敏感,幅度很低的信號(hào)都能
2025-01-12 02:52
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科物理年級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法教師劉平單位韶關(guān)市第十三中學(xué)課題名稱§聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)情分析分析要點(diǎn):、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等;:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基
2024-11-24 21:04
【總結(jié)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象甘竹中學(xué)饒明良找找看,是什么物體在發(fā)聲呢?海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢?(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點(diǎn)?一、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的用手摸頸前
2024-11-21 00:45
【總結(jié)】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征?實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動(dòng):①你聽(tīng)到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)?________________③這聲
【總結(jié)】第2節(jié)聲音的特性知識(shí)點(diǎn)一音調(diào)“變聲期”往往感覺(jué)到自己說(shuō)話的聲音“變粗”,這里的“粗”指的是聲音的音調(diào)發(fā)生變化。,樂(lè)音是管中空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。在進(jìn)行管樂(lè)器的演奏過(guò)程中,當(dāng)用手指堵在管上不同位置的孔時(shí),就改變了振動(dòng)部分空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變了所產(chǎn)生樂(lè)音的音調(diào)。3.(2021廣東廣州中考
2024-12-08 03:10
【總結(jié)】猜一猜,它們都是誰(shuí)!我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界里,這些美妙的聲音是如何產(chǎn)生又是如何傳播的呢?自主創(chuàng)新:運(yùn)用器材發(fā)出聲音,看誰(shuí)發(fā)出的聲音新奇,誰(shuí)的發(fā)音方法最有創(chuàng)意!1、聲音的產(chǎn)生第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播結(jié)論:聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。體驗(yàn):用手觸摸發(fā)
2024-12-07 17:27