【總結】第一篇：克與千克的認識 《克與千克的認識》數學教學設計 大地小學—— 教學目標: 1、在具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。 ...
2025-10-08 13:45
【總結】克和千克的認識執(zhí)教：撫州市金巢實驗學校教師姓名：饒華琴表示物品有多重，可以用克或千克作單位。5千克18克要知道物體的輕重，可以用秤稱。你見過哪幾種秤?天平電子秤磅秤盤秤臺秤彈簧秤一枚約重1克兩包500克重1千克智力快車
2025-11-13 02:11
【總結】第一篇：《千克、克的認識》的教案 1、課前讓每位學生去任選看兩件物品并填好調查表； 調查表物品名稱凈含量（克、千克） 物品的重量物品的個數 1千克（蘋果）（）個 1千克（鹽）（）袋 2、學...
2025-10-06 14:41
【總結】第一篇：認識克和千克 《認識克和千克》教學設計 教學內容：冀教版二年級下冊第83—85頁 教學分析：千克和克對于二年級學生來說是個全新的質量單位。在教學時，注意以學生已有的生活經驗為基礎，結合小...
2025-10-07 14:07
【總結】第一篇：噸克千克認識 課題:認識噸教案序號：2課型：新授教學時間：教學目標:知識與能力。 、千克之間的關系。 、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。 過程與方法 。 。 情...
2025-10-08 14:47
【總結】《克與千克的認識》說課稿各位專家評委：大家好，我是新疆伊犁州特克斯縣第五小學的一名教師，我叫張艷。今天我為大家說課的內容是小學數學二年級下冊第八單元的《克和千克的認識》第一課時。首先我介紹一下我說課的流程：一、說教材分析。二、說學情。三、說教學目標。四、說教學重難點。五、說教具、學具。六、說教法、學法。七說教學理念。八說教學過程。九說板書設計。一、說教材：本單元是學生在日常生
2025-05-09 22:04
【總結】第一篇：千克和克的認識說課稿 《千克和克的認識》說課稿 一、教學目標： 根據《新課程標準》的要求，遵循兒童的認知規(guī)律，結合教材特點，我確立了以下教學目標： A、知識目標：在具體生活情境中，使學...
2025-10-08 14:32
【總結】第一篇：《克、千克、噸的認識》說課稿 《克、千克、噸的認識》說課稿 各位評委老師，大家好！ 今天我說課的內容是：魯教版小學數學三年級（上）第一單元“克、千克、噸的認識”，即教材P1-4。 一、...
2025-10-19 17:02
【總結】（一）教學目標：1、結合具體生活情景，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克、1克的實際質量，建立千克和克的質量觀念。2、掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的單位間的換算。3、體驗數學與生活的聯系，感受數學就在身邊。4在建立質量觀念的基礎上培養(yǎng)學生估測物體質量的意識。（二）教學重點：建立千克和克的質量觀念，掌握1
2025-11-13 00:18
【總結】第一篇：克和千克的認識[精選] 克和千克的認識上馬臺第二小學 教學內容： 課本P85～86頁，及第88～89頁的第3～6題。教學目標： 1、使學生認識質量單位千克、克。 2、在具體生活情境中...
2025-10-06 19:43
【總結】第一篇：克、千克的認識教學設計 《克、千克的認識》教學設計 教材內容分析： “克、千克的認識”是小學數學量與計量知識的一個重要內容。本節(jié)教材是學生初次學習質量單位。質量單位不像長度單位那么直觀、...
2025-10-08 13:35
【總結】克與千克教案教材版本人教版學段二年級學科數學章節(jié)第六單元課題名克和千克的認識課時第一課時執(zhí)教教師單位公溪鎮(zhèn)學校教師姓名袁芳教學目標1．在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克＝1000克。2．使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。3．在建立質量
2025-04-16 23:05
【總結】克、千克、噸的認識?教材分析：本單元由一個信息窗組成，呈現了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質量單位產生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學生學習的興趣。?教學內容：?克、千克、噸的認識，克、千克、噸的關系及克、千克、噸的簡單應用。?教學目標：
【總結】第一篇：《克、千克、噸的認識》說課稿 《克、千克、噸的認識》說課稿 桑柘中心校周敏 各位評委老師，大家好！ 今天我說課的內容是：西師版小學數學三年級（上）第一單元“克、千克、噸的認識”，即教材...
2025-10-08 12:09
【總結】第一篇：克千克噸的認識教案 克、千克、噸的認識 教材分析：本單元由一個信息窗組成，呈現了小學生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認識。此情境具有知識性和趣味性，使學生對質量單位產...
2025-10-17 10:03
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