六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課計劃(編輯修改稿)
2024-08-16 10:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個方面入手。，提高運用所學(xué)知識解決問題的意識與能力。如；在認(rèn)識圓柱和圓錐之前，可以讓學(xué)生收集、整理生活中應(yīng)用圓柱、圓錐的實力和信息資料，以便在課堂中交流。認(rèn)識圓柱、圓錐后，還可以讓學(xué)生根據(jù)讓學(xué)生根據(jù)學(xué)生需要創(chuàng)設(shè)和制作一個圓柱或圓錐行的物品，讓大家欣賞或使用。這樣，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的意識和能力。2． 讓學(xué)生經(jīng)歷探索知識的過程，培養(yǎng)自主解決問題的能力。本單元加強了對圖形特征、 計算方法的探索。為此，教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，在觀察、操作、推理、想象的過程中掌握知識、發(fā)展空間觀念。如：圓錐的體積教學(xué)，教材首先創(chuàng)設(shè)一個問題情境“如何知道象鉛錘這樣的物體體積？”然后引導(dǎo)學(xué)生通過試驗，探究圓錐和圓柱提及之間的關(guān)系。教學(xué)時，教師應(yīng)大膽放手讓學(xué)生探究，注意提供給學(xué)生積極思考，充分參與探索活動的時間和空間。其中圓錐的體積等于與它等底等高的圓柱體積的三分之一，應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷實驗探究的過程中獲取，以改變只按教材說明進行演示得出結(jié)論的做法。本單元可用9課時進行教學(xué)。王宏云：本單元的教學(xué)我將著力于從加強數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系入手，培養(yǎng)學(xué)生提高運用所學(xué)知識解決問題的意識與能力在認(rèn)識圓柱和圓錐之前，通過讓學(xué)生收集和整理相關(guān)的信息資料，然后課堂中交流，從而讓學(xué)生對圓柱、圓錐有一個深刻的認(rèn)識，或者讓學(xué)生根據(jù)制作一個圓柱的物品，讓大家欣賞或使用。這樣，就可以從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的意識和能力?？敌闾m：根據(jù)集體備課的理解，我覺得這一單元重點培養(yǎng)幫助學(xué)生建立空間觀念，圓柱在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，所以我注重學(xué)生的動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷做圓柱認(rèn)識圓柱再做圓柱的過程，這樣學(xué)生體會特征歸納特征利用特征，通過表象建立模型。圓柱的表面積地學(xué)習(xí)通過讓學(xué)生做圓柱體會從而找到計算方法。圓錐的認(rèn)識我全部放開，通過小組自主互助解決，設(shè)計好探究的問題。第三單元比例集體備課主備人：康秀蘭教學(xué)內(nèi)容：比例的意義和基本性質(zhì) 正比例和反比例的意義 比例尺 用比例解決問題教學(xué)目標(biāo)：，會解比例。，找出生活中成正比例和成正比例的實例，能用比例知識解決簡單實際問題。，能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系畫出圖像。 ，會球平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 ，利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大縮小，體會圖形相似。 重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復(fù)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。難點：①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)和實際應(yīng)用。③小學(xué)數(shù)學(xué)有關(guān)知識體系的建構(gòu)。關(guān)鍵：①運用知識遷移，采用對比的教學(xué)方法，促使學(xué)生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義；解比例應(yīng)用題，通過分析已學(xué)過的常見的數(shù)量關(guān)系，正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量，判斷成哪種比例關(guān)系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，學(xué)生實驗，操作，揭示規(guī)律，從而引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，協(xié)作探究出多種方法來推導(dǎo)計算公式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。③做好小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)知識的歸納、整理工作，確實做到精講多練，使學(xué)生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。 設(shè)計思路：本單元事在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識及應(yīng)用。比例在生產(chǎn)和生活中廣泛的應(yīng)用，例如；繪制地圖需要比例尺的知識。在教學(xué)中，重視基本概念的教學(xué)，在教學(xué)中，通過觀察、比較、判斷、歸納的方法幫助學(xué)生建立概念。提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
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