六年級心理健康教學(xué)計劃14課(編輯修改稿)
2024-08-16 10:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來讀讀“小小劇場”的內(nèi)容吧！ ，閱讀“小小劇場”的內(nèi)容。 ，看完“小小劇場”后，了解到什么。 ，自己的情形像李明還是像小杰。 教師小結(jié)：在個人的學(xué)習(xí)過程中，只有運用有效的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍，獲得良好的學(xué)習(xí)效果，比如，背書就有很多方法。 二、發(fā)展活動：實戰(zhàn)演習(xí) （一） 第一關(guān) 教師說明：同學(xué)們，小杰請李明背誦一段短文，你也來背背看吧！ 。 《微笑》整篇短文。 3背誦結(jié)束的同學(xué)請舉手示意，待半數(shù)學(xué)生舉手后，全班暫停背誦。 ，請幾個同學(xué)背誦一遍短文，并說明自己所使用的背誦方法。 。 （二）第二關(guān) 。 ，說明復(fù)誦法的意義和實際操作方法。 （三）第三關(guān) ，并將其填在學(xué)生用書第3頁的橫線上。 《燈塔》，師生共同討論分段方式。 。 ；學(xué)生將背誦時間記錄在學(xué)生用書第3頁。 。 ，還有沒有其他的復(fù)誦方法，并和大家一起分享。 教師小結(jié)：只要多學(xué)習(xí)、靈活運用各種背誦的方法，每名同學(xué)都能大大提高背誦的能力。 三、綜合活動： 。 ，同學(xué)們，我們在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)“利用多重感官的學(xué)習(xí)方法”，視覺、聽覺和觸覺三管齊下，可以增加學(xué)習(xí)效果與記憶的深度、廣度。 四、活動評估： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第4頁的評估表，要求學(xué)生根據(jù)活動情況進(jìn)行個別評估和團(tuán)體評估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識上涂顏色。 第二課 記憶良方 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：通過“初識圖表法”和“圖表立大功”兩個活動，幫助學(xué)生了解圖表法的作用和使用技巧。 能力目標(biāo)：鼓勵學(xué)生善用記憶方法增進(jìn)學(xué)習(xí)效果。 情感目標(biāo)：幫助學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣。 教學(xué)重難點：使用“圖表法”幫助學(xué)生善用記憶方法，以達(dá)到事半功倍的效果。 課時安排：一課時 教學(xué)過程： 一、 準(zhǔn)備活動：初識圖表法 教師說明：記憶力可以用很多方法來增進(jìn)，上節(jié)課我們已學(xué)過復(fù)誦法，今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的方法，叫做圖表法。 ，看書上的圖。 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生將相關(guān)資料填入“ ”中。 ：用圖表的方式來幫助記憶，使學(xué)習(xí)變得有趣而且效率高。 二、發(fā)展活動：圖表立大功 教師說明：初識圖表法后，有必要通過看例子和動手練習(xí)來進(jìn)一步體會圖表的功能。 。 。 ：在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，是否曾使用或看過圖表。 。 ，將“中國航天事業(yè)的發(fā)
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