高考語文古典詩歌鑒賞(編輯修改稿)
2024-12-15 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 。 ? 修辭手法 在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有： (1)比興。如“ 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 ” 。先言它物引起所詠之物。 (2)比喻。 (3)擬人。 (4)夸張。 (5)雙關(guān)。如 “ 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴 ” ， “ 晴 ” 暗指感情的 “ 情 ” 。(6)用典。如 “ 商女不知亡國恨，隔江猶唱 《 后庭花 》 ”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。 ? 答題步驟 ： (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 ? 表達(dá)格式 ：這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 ?答題示例 ： ?早行 (陳與義 ) ?露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 ?寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 ?此詩主要用了什么表現(xiàn)手法 ?有何效果 ? ?答：主要用了反襯手法 (步驟一 )。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜 (步驟二 )。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三 )。 ?例五：（ 2020年天津卷）閱讀下面一首詩，完成下面的題目 聽蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。 注： 綠綺：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜鐘： 《 山海經(jīng) .中山經(jīng) 》 載，豐山有九鐘，霜降而鳴。 ?（ 1）詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？ ?答：“一揮手”寫蜀僧彈琴的姿態(tài)（動作、技藝）?！叭f壑松”寫出了琴聲的音樂效果。 ?（ 2）結(jié)合全詩談?wù)勀銓Φ谒穆?lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。 ?答：主要用了側(cè)面描寫，（步驟一）詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時(shí)候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時(shí)間過得真快?。。ú襟E二）寫詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。（步驟三） ?六；（ 05年福建卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 與夏十二登岳陽樓 李自 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。 [注 ]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。 ? (1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么 ? ? 答：（ 1）“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，（步驟一）寫出了李白流放遇赦的高興心情，（步驟二）這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，更新穎。（步驟三）（意思對即可） ? (2)對第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡要分析。 ? 答：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法，（步驟一）寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（步驟二）
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