積極探索扎實推進深入開展高中新課程實驗(編輯修改稿)
2025-08-16 06:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 制，推動學(xué)校全面落實課程方案 開展評價改革，建立高中教育質(zhì)量 監(jiān)測機制，推動學(xué)校全面落實課程方案 實行高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的起因和目的 高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容和方式 高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的實施 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 （一） 實行高中新課程 學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測 的起因和目的 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 實行高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的起因和目的 起因 ?對學(xué)校教育質(zhì)量評價和監(jiān)測的改革是課改的一個重要方面。 ?新課程實施后，如何改革評價與考試制度，建立與新課程相適應(yīng)的、包括高中學(xué)校教育質(zhì)量評價監(jiān)測在內(nèi)的評價與考試制度，成為影響和制約新課程推進的一個突出問題。 ?新課程使學(xué)校有了更大的課程自主權(quán)，教育行政管理部門必須加強對學(xué)校的管理和監(jiān)控，保證新課程的教育質(zhì)量。 ?學(xué)校也迫切要求教育行政部門能夠按照新課程的要求來評價學(xué)校的教育質(zhì)量。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 實行高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的起因和目的 目的 ?促進學(xué)校全面落實 “ 課程方案 ” ，樹立科學(xué)的發(fā)展觀和質(zhì)量觀； ?推進學(xué)校加強管理，改進教學(xué)，不斷提高課程實施的質(zhì)量和效益； ?建立發(fā)展性評價體系，減輕學(xué)生過重的考試負擔(dān)，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展； ?調(diào)動所有高中學(xué)校的辦學(xué)積極性，有利于學(xué)校公平競爭，全面提高我區(qū)高中教育質(zhì)量 。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 （二）高中新課程學(xué)校教 育質(zhì)量監(jiān)測的主要 內(nèi)容和方式 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容和方式 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 實行學(xué)分管理是新課程的一個亮點，“ 課程方案 ” 明確規(guī)定學(xué)分由學(xué)校認定，學(xué)生修夠 144個學(xué)分方可畢業(yè)。在這樣的情況下如果仍原封不動地實行高中畢業(yè)會考制度，就會影響學(xué)校的學(xué)分管理，并且不利于調(diào)動學(xué)校積極主動地實施新課程。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 ?學(xué)業(yè)水平測試的科目 學(xué)生在 “ 人文與社會 ” 領(lǐng)域的思想政治、歷史、地理和 “ 科學(xué) ” 領(lǐng)域的物理、化學(xué)、生物六科中選考三科，組合成 “ 理 +理 +文 ” 或“ 文 +文 +理 ” 形式，使高中畢業(yè)時，報考文科的學(xué)生必須有 “ 科學(xué) ” 領(lǐng)域的兩科成績，報考理科的學(xué)生必須有 “ 人文與社會 ” 領(lǐng)域的兩科成績。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 科目設(shè)置考慮的因素 ?我區(qū)高考科目設(shè)置為三（語、數(shù)、外） +文綜 /理綜 ?盡量減輕學(xué)生過重的考試負擔(dān) ?有利于防止學(xué)生過早偏科 ?給學(xué)生留有選擇的空間和發(fā)展專長的空間。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 ?學(xué)業(yè)水平測試的內(nèi)容 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 目前只考必修內(nèi)容，條件成熟后逐步擴大到選修內(nèi)容 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 ?測試的方法 ?書面測試由自治區(qū)統(tǒng)一命題、施測、閱卷，每年考兩次，學(xué)生可重考，以最好成績認定； ?理、化、生三科實驗操作測試，每年兩次，由自治區(qū)統(tǒng)一命題、制卷，統(tǒng)一考試時間，市、縣（區(qū)）組織和監(jiān)控，學(xué)校施測并評定成績，不分文理科全體學(xué)生都須參加。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試 ?測試成績呈現(xiàn)方式 采用等第制，分為 A、 B、 C、 D四個等級。 積極探索 扎實推進 深入開展高中新課程實驗 高中新課程學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測的主要內(nèi)容和方式 學(xué)生綜合素質(zhì)評價 ?學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、身體心理素質(zhì)、個性特長等四個方面。 ?評價方法：學(xué)生自評和他評相結(jié)合，以描述為主，結(jié)合評定等級、提供實證材料等。 積極探索 扎實推進 深入開展
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