【總結(jié)】班主任之“耐心”記小組成員:李思瑩、羅文思、謝澤蕓、石奇玉吳老師(真名不知),是大塘校長(zhǎng)熱情給我們推薦的一名優(yōu)秀班主任。她衣著時(shí)髦,言談溫和、風(fēng)趣幽默。我們此次采訪(fǎng)最大的收獲,就是她一而再,再而三的提到的“耐心”。而在對(duì)她的采訪(fǎng)過(guò)程中的一個(gè)小意外,更讓我們理解到,什么是耐心!前言一、小組分
2025-05-01 12:31
【總結(jié)】今天,我們?cè)鯓幼霭嘀魅巍屛覀兂删头欠驳氖聵I(yè)山西省襄垣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉風(fēng)波班主任——世界上最小的主任,經(jīng)營(yíng)著最大的事業(yè)!班主任,天下最小的主任卻擁有天下最大的世界——眾多孩子們的心靈,經(jīng)營(yíng)著最大的事業(yè)——在青少年的心靈里播種真善美的種子,承擔(dān)著最大的任務(wù)——給每個(gè)孩子以
2025-01-15 03:21
【總結(jié)】-----張賽芬班主任工作室活動(dòng)二、正高級(jí)評(píng)審匯報(bào)以“品質(zhì)”為核心詞設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)課
2025-09-21 13:01
【總結(jié)】工作觃范不管理策略探索班主任引言:“學(xué)高方為人師,身正才為人范。”師者為師亦為范,立身成人,方為人師。那么,如何立身成人呢?學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級(jí)這兩個(gè)細(xì)胞的發(fā)展,而班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用,那么,班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢?俗語(yǔ)說(shuō):“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年
2025-08-01 16:56
【總結(jié)】第一篇:班主任藝術(shù):班主任與家長(zhǎng)溝通的技巧 班主任藝術(shù):班主任與家長(zhǎng)溝通的技巧 學(xué)校教育要實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生“和諧全面發(fā)展”,離不開(kāi)"兩個(gè)教育者"――學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系和協(xié)調(diào)一致的配合。學(xué)校和家庭不僅...
2024-11-15 05:43
【總結(jié)】班主任工作與心理健康教育?主要內(nèi)容1、班主任角色2、青少年心理健康教育3、學(xué)校心理咨詢(xún)實(shí)踐班主任的職業(yè)角色定位?1、班級(jí)的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校各項(xiàng)工作的總承接者?2、家長(zhǎng)代理人(父母的慈愛(ài)—專(zhuān)制)?3、知識(shí)的傳授者(教育引導(dǎo)—博學(xué)多知)?4、學(xué)生的楷模(示范—壓力)?5、學(xué)生的朋友與知己(尊重、
2025-10-07 01:53
【總結(jié)】第二章小學(xué)班主任與班級(jí)組織建設(shè)第一節(jié)了解與研究小學(xué)生一、關(guān)注小學(xué)生的生理與心理發(fā)展(個(gè)體研究)?小學(xué)生的生理發(fā)展?(1)紅燈頻亮的健康狀況:?近視發(fā)病率居高不下;齲齒患病率極高;體重失常,體型變形;學(xué)生高考體檢合格率低;自我保健意識(shí)薄弱。(2)原因:養(yǎng)育不當(dāng);
2025-09-11 20:56
【總結(jié)】工作規(guī)范與管理策略探索班主任引言:“學(xué)高方為人師,身正才為人范?!睅熣邽閹熞酁榉?,立身成人,方為人師。那么,如何立身成人呢?學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級(jí)這兩個(gè)細(xì)胞的發(fā)展,而班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用,那么,班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢?俗語(yǔ)說(shuō):“臺(tái)上十
2025-01-11 11:15
【總結(jié)】班主任工作與學(xué)生生涯輔導(dǎo)?南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院鄧宏寶教授?0513—85015878?2022年6月12日班主任工作與學(xué)生生涯輔導(dǎo)?一、概念界定?生涯,它是“戰(zhàn)車(chē)”、“瘋狂競(jìng)賽”;英譯career,指在賽馬場(chǎng)上的一種競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。因此,具有未知和冒險(xiǎn)的含義。?系介于“生命”與“職業(yè)”之間的概念,指人生的發(fā)展道
2025-07-20 01:57
【總結(jié)】新時(shí)期班主任素養(yǎng)與自我定位北京教育學(xué)院遲希新博士新時(shí)期班主任素質(zhì)討論的背景與緣由新時(shí)期班主任素質(zhì)的內(nèi)涵與特征成就高素質(zhì)班主任的實(shí)踐路徑做最好的自己,做幸福的自己班主任的知識(shí)類(lèi)型與能力結(jié)構(gòu)優(yōu)秀校長(zhǎng)好學(xué)校高素質(zhì)班主任班主任是班級(jí)的組織者?
2025-10-08 15:21
【總結(jié)】第一篇:淺談班主任如何與家長(zhǎng)溝通-班主任工作藝術(shù) 淺談班主任如何與家長(zhǎng)溝通 教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,有人把塑造學(xué)生的工作比喻為塑造一塊大理石,認(rèn)為有六個(gè)雕塑家共同雕著這塊大理石,其中主要的兩個(gè)就是學(xué)校...
2024-11-15 05:30
【總結(jié)】第一篇:班主任如何與學(xué)生家長(zhǎng)溝通-班主任工作心得 班主任如何與學(xué)生家長(zhǎng)溝通 班主任如何與學(xué)生家長(zhǎng)交往,充分發(fā)揮家校合作的力量,來(lái)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢?我認(rèn)為會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)做: 一、提高自身修養(yǎng)...
2024-10-29 06:02
【總結(jié)】第一篇:班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)-班主任工作藝術(shù) 班主任與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù) 在這幾年的工作中,我體會(huì)到:現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張,不太正常,家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問(wèn)題、行為習(xí)慣問(wèn)題、...
2024-10-25 11:01
【總結(jié)】班主任工作總結(jié)反思_班主任個(gè)人總結(jié)與反思 期末了,班主任工作總結(jié)反思怎么寫(xiě)呢?反思是指班主任對(duì)自己的教育行為、教育結(jié)果進(jìn)行審視和分 析,從而達(dá)到改進(jìn)自己的班主任工作的效果。下面是小編為大家整理的班...
2025-09-07 01:57
【總結(jié)】第一篇:班主任即時(shí)性評(píng)語(yǔ)的特點(diǎn)與功能-班主任評(píng)語(yǔ) 班主任即時(shí)性評(píng)語(yǔ)的特點(diǎn)與功能 即時(shí)性評(píng)語(yǔ)是相對(duì)于期末的操行評(píng)語(yǔ)而言的。它是教育工作者不受教育時(shí)空的限制,及時(shí)抓住教育契機(jī),對(duì)學(xué)生的思想品德行為進(jìn)行...
2024-11-09 07:29