江玲安徽省教育科學研究院20xx-8-7(編輯修改稿)
2025-08-15 21:14 本頁面
【文章內容簡介】 程標準 》 的要求，在體育 師資隊伍 、 課時安排 、 《 體育與健康課程標準 》 課程和教材資源 、 場地器材 、 經費支持 等方面予以保障，負責指導 《學校體育與健康課程實施計劃 》 的制訂并對教學質量進行檢查落實。 二、實施 《 課程標準 》 的幾點建議 教師要認真研究學習目標、教學內容、教學方法、學習評價等問題，保證教學的有效實施，不斷提高教學質量”。按照課標要求制訂學年（什么季節(jié)教什么）、學期、單元、課時教學計劃。有效實施體育與健康課教學，提高教學質量。 在制訂教師計劃時教師要明白為什么教，教什么，用多少課時教；在一個單元教學中先教什么、后教什么，怎樣合理搭配教材； 教學的重點、難點、易犯錯誤、糾正方法是什么，采取什么樣的教育教學方法才能把體育與健康知識技能這個載體轉化為促進學生生成、發(fā)展的教育手段，以及如何激勵、指導、評價學生的方法等。 二 、實施 《 課程標準 》 的幾點建議 堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長 將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程。 以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標努力構建知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀有機統(tǒng)一的課程目標和課程結構。 使學生掌握技能、發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識以及良好的生活方式，促進學生身心協(xié)調、全面的發(fā)展。 二、實施 《 課程標準 》 的幾點建議 激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識和習慣 強調運動興趣的激發(fā)和保持，關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成； 教師要精選適宜的教學內容內容，創(chuàng)設一定情境，促進學生主動生成自己的經驗、理解或假設，發(fā)展身心； 提高學生上體育與健康課的積極性、能動性、獨立性，使他們逐漸成為課堂學習的真實主體，通過積極主動的投入、
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