教育部高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組(編輯修改稿)
2025-08-15 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程由 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域科 目模 塊 ● 新課程設(shè)置八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1. 語言與文學(xué) 2. 數(shù)學(xué) 3. 人文與社會(huì) 4. 科學(xué)5. 體育與健康 6. 藝術(shù)7. 綜合實(shí)踐活動(dòng) 8. 技術(shù) ● 每一個(gè)領(lǐng)域由課程價(jià)值相近的若干科目組成關(guān)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ● 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域由若干科目組成，包括語文、數(shù)學(xué)、外語（英、日、俄 等 ）、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、綜合藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、體育與健康、技術(shù)等 12～ 13個(gè)科目 ● 技術(shù)、綜合藝術(shù)是新增設(shè)的科目 ● 綜合藝術(shù)與音樂、美術(shù)并行設(shè)置，供學(xué)校選用 ● 鼓勵(lì)有條件的學(xué)校開設(shè)第二外語關(guān)于科目關(guān)于科目 ● 每一科目由若干模塊組成 ● 每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活內(nèi)容，構(gòu)成 的 相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元 ● 模塊之間既相互獨(dú)立，又反映了學(xué)科的邏輯聯(lián)系關(guān)于模塊關(guān)于模塊 ● 每個(gè)模塊通常為 36學(xué)時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)并通過考核，可獲得 2學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)原則上每個(gè)模塊為 18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于 1學(xué)分），學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定 ● 每學(xué)年應(yīng)參加 1周社會(huì)實(shí)踐，可獲得 2學(xué)分 ● 三年內(nèi)參加不少于 10個(gè)工作日 的社區(qū)服務(wù)并持有相關(guān)證明，可獲得 2學(xué)分 ● 通常情況下學(xué)生三年內(nèi)可獲得 180個(gè)學(xué)分 ● 學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須修得一定學(xué)分 ● 三年中獲得 116個(gè)必修學(xué)分（包括社區(qū)服務(wù) 2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐 6學(xué)分），并在選修Ⅱ 中至少獲得 6學(xué)分 ● 總學(xué)分達(dá)到 144方可畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求高中畢業(yè)總學(xué)分要求：高中畢業(yè)總學(xué)分要求： 144分分 選修 I —— 各個(gè)學(xué)科的選修模塊選修 II—— 綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程合理、有序地安排課程合理、有序地安排課程 ● 以行政班為單位進(jìn)行學(xué)生管理，開展教育活動(dòng) ● 以教學(xué)班為單位，開展教學(xué)活動(dòng) ● 為便于學(xué)校合理而靈活地安排課程，減少學(xué)生并學(xué)科目，相對(duì)集中有效地學(xué)習(xí)，將每學(xué)期分為相對(duì)獨(dú) 立的兩段，每段 10周 ● 學(xué)校根據(jù)課程方案和學(xué)生選課計(jì)劃，提供以模塊為單位的可選擇的課程 ；高一年級(jí)主要安排必修內(nèi)容，逐步增設(shè)選修內(nèi)容，學(xué)生可以跨班級(jí)選修建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度建立校內(nèi)選課指導(dǎo)制度 ● 學(xué)校提供課程設(shè)置說明、選課指導(dǎo)手冊(cè) ● 班主任和學(xué)科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，并與學(xué)生建立固定而長(zhǎng)久的聯(lián)系 ● 學(xué)生在教師指導(dǎo)下形成符合個(gè)人特點(diǎn)的課程修習(xí)計(jì)劃四、高中地理課程改革的指導(dǎo)思想 高中地理課程改革 的指導(dǎo)思想 —— 謀求：基礎(chǔ)性 時(shí)代性 選擇性 完整、和諧、統(tǒng)一 . 社會(huì)需求 .學(xué)科體系 .學(xué)生發(fā)展.社會(huì)中心主義學(xué)科中心主義兒童中心主義學(xué)生素質(zhì)社會(huì)需求學(xué)科體系 學(xué)生發(fā)展時(shí)代性 基礎(chǔ)性選擇性素質(zhì)... .課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 —— 謀求基礎(chǔ)性、時(shí)代性、選擇性的和諧統(tǒng)一謀求基礎(chǔ)性、時(shí)代性、選擇性的和諧統(tǒng)一課程改革指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)性? 普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育 高中地理課程提供未來公民必備的地理知識(shí) ，增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力，關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等問題，以利學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，這是最基本的 高中地理課程的基礎(chǔ)性不僅要體現(xiàn)社會(huì)需求的基礎(chǔ)，還要體現(xiàn)學(xué)科的基礎(chǔ)、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)課程改革指導(dǎo)思想 時(shí)代性? 高中地理課程的內(nèi)容要體現(xiàn)先進(jìn)性、時(shí)代性和一定的前瞻性，要反映當(dāng)前地理科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)自然地理和人文地理研究的最新成果，強(qiáng)調(diào)地理信息技術(shù)的應(yīng)用 高中地理課程的時(shí)代性，包括學(xué)科以及社會(huì)需求和學(xué)生發(fā)展的時(shí)代性課程改革指導(dǎo)思想 選擇性?
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