推行策略及教師的角色(編輯修改稿)
2025-08-15 02:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 on)? 生活化的課程 訂推行策略 (Reengineering)? 全校參與? 經(jīng)驗學(xué)習(xí) (服務(wù)學(xué)習(xí) )? 全方位學(xué)習(xí) 德育及公民教育：推行策略1stR重申重申 重點重點 (Refocusing)167。以學(xué)生 日常生活 作教學(xué)情境167。以整 全的 策略 加強 各價值教育範(fàn)疇的 連繫 ，如性教育、健康教育、環(huán)境教育等167。培養(yǎng)學(xué)生的 價值觀價值為中心 生活化的進路整合德育及公民教育課程1stR重申重申 重點重點 (Refocusing)以 生活經(jīng)歷為 學(xué)習(xí)情境 反思深化實際行動參與討論互動學(xué)習(xí)價值內(nèi)化2ndR重組課程重組課程 (Reanization)? 全校參與? 全方位學(xué)習(xí)? 經(jīng)驗學(xué)習(xí) (服務(wù)學(xué)習(xí) )3rdR重訂推行策略重訂推行策略 (Reengineering) 第三部份 :教師角色MacroView學(xué)校作為重要的價值施教者學(xué)生的價值觀學(xué)校 社會(朋輩、傳媒、資訊媒體 )家庭學(xué)校作為重要的價值施教者學(xué)生的價值觀學(xué)校價值傳授者(Transmitter)價值的建構(gòu)者(Constructor)社會學(xué)校教育培養(yǎng)價值觀 社會價值觀影響教育學(xué)校作為重要的價值施教者?共同目標(biāo)．凝聚力量DO DON’T167。單向指令．
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