【摘要】教師職業(yè)倦怠的成因分析及調(diào)整策略李黎新的學(xué)期開始了,上班的心情是:①哇,上班了②哈,可以上班了③哎,又要上班了老師,您累了嗎?%的人“經(jīng)常會(huì)”,%的人“偶爾會(huì)”,60%的教師表示“感到自己經(jīng)常疲憊不堪,對(duì)疾病的抵抗力下降,或者出現(xiàn)失眠、頭痛、腸胃不適”等癥狀,%、%的人
2025-05-12 18:41
【摘要】管理者的角色定位及訃知浙江XXX電子有限公司課程背景?BACKGROUND目前公司的管理者,往往是半路出家,原來(lái)在基層與業(yè)崗位干得丌錯(cuò),擁有丌錯(cuò)的技術(shù)戒業(yè)務(wù)素質(zhì),也丌乏工作的熱情;但提拔到管理崗位后,丌得丌面臨著角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題:原來(lái)叧要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來(lái)叧要做一件亊情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子亊情;原來(lái)是聽人
2025-01-18 10:48
【摘要】自1927年寶潔公司設(shè)立產(chǎn)品經(jīng)理的崗位,建立產(chǎn)品管理體系以來(lái),已經(jīng)過(guò)去了近80年。盡管眾多的企業(yè)都設(shè)立了產(chǎn)品經(jīng)理和產(chǎn)品管理體制,但真正能夠有效履行產(chǎn)品經(jīng)理的角色和職責(zé)的企業(yè)并不多見。從我所接觸的企業(yè)來(lái)看,在產(chǎn)品經(jīng)理運(yùn)行中碰到的典型問(wèn)題包括:?????1、對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的定位和職責(zé)不夠準(zhǔn)確和全面,如有的公司產(chǎn)品經(jīng)理僅是隸屬于營(yíng)銷經(jīng)理的職位,主要負(fù)
2025-04-14 22:41
【摘要】導(dǎo)購(gòu)的角色認(rèn)知施恩(廣州)嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)品有限公司2022/5/261目錄?導(dǎo)購(gòu)的定義?導(dǎo)購(gòu)的未來(lái)方向?導(dǎo)購(gòu)扮演的角色?導(dǎo)購(gòu)的職業(yè)理念?導(dǎo)購(gòu)的必備心態(tài)?導(dǎo)購(gòu)的必備信念?導(dǎo)購(gòu)的服務(wù)5S原則?導(dǎo)購(gòu)的服務(wù)宗旨?導(dǎo)購(gòu)素質(zhì)要求?導(dǎo)購(gòu)的形象要求Date2為什么叫導(dǎo)購(gòu)?售貨員與導(dǎo)購(gòu)的區(qū)別主動(dòng)被動(dòng)是指在通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)
2025-04-28 23:40
【摘要】角色游戲的指導(dǎo)-9316寢室一.概念?角色游戲是指幼兒通過(guò)模仿和想象,扮演各種角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲.二.特點(diǎn)?幼兒的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)是角色游戲的源泉?角色游戲是幼兒的一種創(chuàng)造性想象活動(dòng),主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)對(duì)游戲角色的假想(2)對(duì)游戲材料的假想(3)對(duì)游戲情景的假
2025-05-12 13:10
【摘要】第一章商務(wù)秘書的職業(yè)角色教學(xué)策劃?教學(xué)目標(biāo):1、了解秘書的涵義和職業(yè)特征2、了解秘書工作的內(nèi)容、要求、特點(diǎn)和作用?教學(xué)重點(diǎn):秘書工作的要求和特點(diǎn)?教學(xué)難點(diǎn):怎樣發(fā)揮秘書的特點(diǎn)、作用,做個(gè)合格的秘書、成功的秘書第一節(jié)秘書的涵義和職業(yè)特征
2025-05-02 08:41
【摘要】管理者的角色定位及認(rèn)知角色轉(zhuǎn)變1定位誤區(qū)2定位分析3定位認(rèn)知4CONTENTSTRANSITIONPAGE角色轉(zhuǎn)變?管理者角色轉(zhuǎn)發(fā)的對(duì)比?骨干員工不管理者的區(qū)別?角色轉(zhuǎn)發(fā)困難的4個(gè)原因第一部分管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比1、與才——通才;2、英雄——
2025-01-10 10:34
【摘要】推行數(shù)學(xué)活動(dòng)及科組政策的推行數(shù)學(xué)活動(dòng)及科組政策的經(jīng)驗(yàn)分享經(jīng)驗(yàn)分享1數(shù)學(xué)活動(dòng)?校內(nèi)–數(shù)學(xué)比賽(計(jì)算機(jī)、數(shù)獨(dú)、問(wèn)答)–數(shù)學(xué)週–數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)–24如此多fun–每周數(shù)題–數(shù)學(xué)遊蹤–網(wǎng)上學(xué)習(xí)?校外數(shù)學(xué)比賽、參觀、交流推行數(shù)學(xué)活動(dòng)及科組政策2科組政策?共同備課?互相觀課?科組會(huì)議?測(cè)考政策?
2025-07-19 02:56
【摘要】第四節(jié)教師道德與教師角色?1924年10月16日,朱自清先生在《春暉》第34期上發(fā)表《教育的信仰》一文。以下材料是這一篇文章的節(jié)選。?教育的價(jià)值是在培養(yǎng)健全的人格,這已成了老生常談了。但要認(rèn)真培養(yǎng)起來(lái),那卻談何容易!第一教育者先須有“培養(yǎng)”的心,坦白的,正直的,溫?zé)岬模矣诤笠淮男?!有了“培養(yǎng)”的
2025-08-01 13:41
【摘要】人本管理—主管的職能與角色第一節(jié)人本管理管理是一門科學(xué),是將人、物、錢、時(shí)間、信息、技術(shù)、系統(tǒng)、市場(chǎng)、顧客、組織間關(guān)系企業(yè)信用、業(yè)績(jī)、文化及工作場(chǎng)所之風(fēng)氣等企業(yè)內(nèi)外所有經(jīng)營(yíng)資源作經(jīng)濟(jì)的、有效率和有效果的運(yùn)用,以達(dá)成組織的目的或目標(biāo)。1一.什么是管理:?
2024-10-09 16:19
【摘要】1主管的角色和職責(zé)2六大價(jià)值觀心態(tài)(hr)了解公司的制度和流程3一、主管的價(jià)值定位與管理技能1、主管所面對(duì)的管理挑戰(zhàn)2、創(chuàng)造主管價(jià)值的四個(gè)角色3、主管的任務(wù)與基本心態(tài)4、主管需具備的核心技能5、如何成為杰出的主管6、主管的工作方式
2025-07-26 20:06
【摘要】一、根據(jù)簡(jiǎn)單的幾何圖形給人物造型角色設(shè)計(jì)A、把頭顱當(dāng)成一個(gè)圓球體對(duì)待,無(wú)論整圓,還是橢圓。B、大老殼的結(jié)構(gòu)通常與聰明人物一致,小老殼與智力低下的人物一致。C、橢圓、有棱角或者尖形的腦殼與陰險(xiǎn)狡詐
2025-08-07 11:18
【摘要】第一篇:新課程改革下的教師角色的定位 新課程改革下的教師角色的定位 武安市上團(tuán)城鄉(xiāng)馬騰 教師是新課程改革理念的直接應(yīng)用者,是新型學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、塑造者,是課程實(shí)施過(guò)程中最直接的參與者,新課程改...
2024-10-10 17:38
【摘要】為什么5S是管理合理化的根本一、為什么要合理化合理化者:A.企業(yè)之大事。B.生死之路。C.存亡之道也。二、一般工廠常見之現(xiàn)象A.人力不足,卻不見得在效率的提升上有任何的改進(jìn)措施。B.為了趕產(chǎn)
2024-10-19 05:09
【摘要】第一篇:淺談新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變 淺談新課程與教師角色的轉(zhuǎn)變 摘要:該文從新課程理念角度,闡明在新課程實(shí)踐中,教師要重新認(rèn)識(shí)和確立 自己的角色,使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,以主人翁的姿...
2024-11-05 00:30