我的學(xué)習(xí)作品展示榆樹市大坡中學(xué)李新華(編輯修改稿)
2025-08-15 02:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要求通過聽力練習(xí)鞏固形容詞比較級(jí)Pair work 操練對(duì)話重點(diǎn)句型 18分鐘 根據(jù)各組學(xué)生的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)語(yǔ)法：句型和單詞學(xué)介紹同學(xué)之間的差異境，促進(jìn)學(xué)生在情景中積極參與課堂教學(xué)習(xí)來(lái)鞏固用形容詞描述不同人之間的外貌及個(gè)性差異Homework Exerciss 5分鐘 用幻燈片展示作業(yè)題 抄題，思考 鞏固教學(xué)效果課堂教學(xué)流程圖 情景導(dǎo)入 知識(shí)新授 情景操練 情景回歸 布置作業(yè)反思 反思：本 課 以素 質(zhì) 教育 為 目的， 結(jié) 合教材重點(diǎn)、 難 點(diǎn)及英 語(yǔ) 學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔 助教學(xué)，從 視 、聽、 說(shuō) 等方面使學(xué)生得到 鍛煉 ，在愉快、 輕 松的氛 圍 中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英 語(yǔ) 交 際 的能力。本 課時(shí) 利用多媒體 設(shè)備輔 助教學(xué)，提高了 課 堂教學(xué)的效率；充分 調(diào)動(dòng) 了學(xué)生自主學(xué) 習(xí) 的 積 極性；培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知 識(shí) 解決 問題 的能力； 對(duì) 學(xué)生的思 維發(fā) 展起到了 積 極的推 動(dòng) 作用；同 時(shí) ，也提高了學(xué)生的英 語(yǔ)綜 合運(yùn)用能力。專 家點(diǎn) 評(píng)主題： Unit3Whatareyoudoingforvacation?適用年級(jí)：八年級(jí) 上冊(cè) 所屬學(xué)科：英語(yǔ) Goforit!情境 | 任務(wù) | 成果 | 資源 | 評(píng)估 情境： Goforit!以 《 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題，讓學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)學(xué)會(huì)語(yǔ)言，真正體現(xiàn) learningbydoing,learningbyusing這一教學(xué)原則。但是 Goforit!這套教材每個(gè)單元只有一個(gè)總體的教學(xué)內(nèi)容安排，既沒有具體的課時(shí)數(shù)安排，也沒有分課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排。對(duì)老師而言，要為學(xué)生量身定做學(xué)習(xí)方案。因此，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整取舍課本提供的材料是合理的，有利于個(gè)性化教學(xué)的開展。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是語(yǔ)法和句型的教學(xué)，難點(diǎn)是語(yǔ)法：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)代表將來(lái)時(shí)這一語(yǔ)法現(xiàn)象的應(yīng)用。根據(jù)本課實(shí)際，我采用的教學(xué)情境是： Guessinggames。 Groupwork。3Pairwork。 Roleplaying。 Survey。任務(wù)： Task1WordslearningLookat
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