寧波外國語學(xué)校雒軍萍(編輯修改稿)
2024-08-14 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課的設(shè)計(jì)要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 可用音像資料，可創(chuàng)設(shè)生活情景，可用寓言故事、可用 歷史故事等激發(fā)學(xué)生的興趣。 《 應(yīng)對(duì)資源危機(jī) 》 用電影片段讓學(xué)生感受危機(jī)。 《 合理的購物方式 》 要給女兒買禮物，請(qǐng)學(xué)生幫忙導(dǎo)入。 《 信用是金 》 讓學(xué)生給寓言故事 《 狼來了 》 配音導(dǎo)入。 《 郵電 》 用馬拉松來歷的故事導(dǎo)入新課。 好課教師要做到引人入勝、精導(dǎo)妙引 結(jié)尾無窮。學(xué)生要做到聯(lián)系閱讀、主動(dòng)問答、自主討論、自評(píng)互判。 （ 2）精導(dǎo)妙引： 一節(jié)好課，除了開頭引人入勝，很重要的一點(diǎn)，就是中間要有高潮， 至少要有一個(gè) “ 高潮 ” 。所謂高潮，就是一節(jié)課中最興旺發(fā)達(dá)的階段 （亮點(diǎn)），或矛盾沖突最尖銳、最緊張的階段（沖突點(diǎn)）。教師精 導(dǎo)妙引，用藝術(shù)性的手法掀起教學(xué)的高潮，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 具體說，教師掀起的教學(xué)高潮，有強(qiáng)烈的激勵(lì)功能、鮮明的愉悅 功能、很強(qiáng)的促學(xué)功能和潛移默化的審美功能。所以，在一節(jié)課教 學(xué)中，教師應(yīng)精心指導(dǎo)、巧妙引領(lǐng)，努力掀起教學(xué)高潮。 好課教師要做到引人入勝、精導(dǎo)妙引 結(jié)尾無窮。學(xué)生要做到聯(lián)系閱讀、主動(dòng)問答、自主討論、自評(píng)互判。 （ 3）結(jié)尾無窮： 《 鄧小平理論 》 以歌曲結(jié)束新課，前后呼應(yīng)。 《 信用是金 》 用幾個(gè)詞語讓學(xué)生說一句話結(jié)束新課。 《 合理的購物方式 》 以對(duì)聯(lián)的形式的結(jié)束新課 《 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 》 讓學(xué)生用一種事物來評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 《 奧林匹克精神 》 讓學(xué)生重溫申奧成功的激動(dòng)時(shí)刻。 好課教師要做到引人入勝、精導(dǎo)妙引 結(jié)尾無窮。學(xué)生要做到聯(lián)系閱讀、主動(dòng)問答、自主討論、自評(píng)互判。 好課教師要做到引人入勝、精導(dǎo)妙引 結(jié)尾無窮。學(xué)生要做到聯(lián)系閱讀、主動(dòng)問答、自主討論、自評(píng)互判。 學(xué)生要做到聯(lián)系閱讀、主動(dòng)問答、自主討論、自評(píng)互判。 這四個(gè)環(huán)節(jié)不是每節(jié)課都必須的，老師完全可以根據(jù)實(shí) 際情況靈活處
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