基于課堂教學(xué)研究的高校英語教師團隊發(fā)展(編輯修改稿)
2025-08-14 20:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 m e m b e r sT e a mm e m b e r sT e a mm e m b e r sT e a mm e m b e r sT e a mm e m b e r s北京聯(lián)合大學(xué) 首都醫(yī)科大學(xué) 北京工業(yè)大學(xué) 北京林業(yè)大學(xué) 北京政法大學(xué) 北京化工大學(xué) 跨校團隊項目概述：時間周期 – 第 1階段（ ）（預(yù)熱階段） – 第 2階段（ ）（嘗試實踐階段） – 第 3階段（ ）（正規(guī)實踐階段） – 第 4階段（ ）（正規(guī)實踐階段） 跨校團隊項目概述：活動方式 集體活動 – 校本團隊每月活動 12次 – 跨校團隊每月活動 1次（ ） 集體活動 +團隊負責(zé)人會議 個人活動 – 撰寫反思日記，每人每月提交一份反思日記 – 閱讀相關(guān)理論書籍 – 錄制課堂教學(xué)（ 20分鐘） – 設(shè)計行動研究方案 – 撰寫行動研究論文 活動安排 () 總結(jié) 3月份的簡訊與反思日記 – 2:002:20 北京化工大學(xué)教學(xué)錄像演示與討論 – 2:203:40 茶歇 – 3:404:00 北京化工大學(xué)行動研究方案演示與討論 – 4:005:20 團隊負責(zé)人會議 – 5:306:00 跨校團隊項目概述：活動方式 集體活動 – 校本團隊每月活動 12次 – 跨校團隊每月活動 1次（ ） 個人活動 – 撰寫反思日記，每人每月提交一份反思日記 – 閱讀相關(guān)理論書籍 – 錄制課堂教學(xué)（ 20分鐘） – 設(shè)計行動研究方案 – 撰寫行動研究論文 跨校團隊項目概述：活動內(nèi)容 第 1階段（ ）（預(yù)熱階段） 目標 內(nèi)容 啟動項目 動員報告 了解項目具體內(nèi)容與評課的方法 以北外為案例 +觀看錄像 +評課 總結(jié)交流 +了解行動研究的方法 3所高校交流 +講座 +北外教師現(xiàn)身說法 跨校團隊項目概述：活動內(nèi)容 第 2階段 (嘗試實踐 )(以提高課堂教學(xué)能力為主 ) 內(nèi)容 觀看北京工業(yè)大學(xué)老師的教學(xué)錄像 “ How to make students’ presentation more effective? 觀看北京政法大學(xué)老師的教學(xué)錄像 “ How to make students’ pair work successful” 觀看首都醫(yī)科大學(xué)老師的教學(xué)錄像 ” How to teach vocabulary effectively?” 跨校團隊項目概述：活動內(nèi)容 第 3階段 (正式實踐 )(提高教學(xué)與研究能力并重） 內(nèi)容 跨校團隊負責(zé)人 +骨干務(wù)需會議 行動研究課題討論（北京工業(yè)大學(xué)、政法大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)） 北京化工大學(xué)教學(xué)錄像 +行動研究課題（ Warmup+思辨能力培養(yǎng)） 4月 29日下午 北京聯(lián)合大學(xué)教學(xué)錄像 +行動研究課題（聽力測試 +詞匯教學(xué)） 5月 26日下午 北京林業(yè)大學(xué)教學(xué)錄像 +行動研究課題（ ???) 跨校團隊項目概述：活動內(nèi)容 第 4階段 ()(提高教學(xué)與撰寫論文的能力并重 ) 內(nèi)容 跨校團隊負責(zé)人 +骨干務(wù)需會議 2022. 跨校團隊集體學(xué)習(xí)行動研究論文的撰寫 +討論兩篇行動研究論文的草稿 觀看北京工業(yè)大學(xué)教學(xué)錄像 +討論兩篇行動研究論文的草稿 觀看首都醫(yī)科大學(xué)教學(xué)錄像 +討論兩篇行動研究論文的草稿 觀看北京化工大學(xué)教學(xué)錄像 +討論兩篇行動
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