吉林省敦化市官地鎮(zhèn)中學張書民(編輯修改稿)
2025-08-14 20:02 本頁面
【文章內容簡介】 獻策。 小組內大多數(shù)學生積極的參與小組活動，為小組活動獻計策。 小組內一半的學生參與小組活動，為小組活動獻計策。 評價內容 10分 8分 6分 能積極參加本組交流討論，并能夠主動查閱相關知識。 能及時與其他組員溝通，合作交流良好。 搜集相關的知識，能獨立分析整理。 為本組合作作出突出貢獻，提供材料，設計合理，展示充分。 表二 個人學習評價表 直線，射線，線段的教學設計 本節(jié)課是人教版七年級數(shù)學上冊第三章 《 圖形的初步認識 》 第二節(jié) 《 直線、射線、線段 》 的第一課時。依據(jù)課標和學生的實際制定本節(jié)課的教學要求。 在知識技能方面：（ 1）理解兩點確定一條直線的事實 （ 2）掌握直線、射線、線段的表示方法 （ 3）理解直線、射線線段的聯(lián)系和區(qū)別。 過程與方法：使學生經歷觀察、思考與合作探究的過程。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作交流的意識和探索精神，初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。 教學重點：兩點確定一條直線。 教學難點：不同幾何語言的相互轉化。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 小明要把一根木條衣掛固定墻上
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1