【總結(jié)】北師大版高中數(shù)學(xué)必修五正弦定理、余弦定理的應(yīng)用遼寧省北票市保國(guó)學(xué)校叢日艷教學(xué)目的：1進(jìn)一步熟悉正、余弦定理內(nèi)容；2能夠應(yīng)用正、余弦定理進(jìn)行邊角關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化；3能夠利用正、余弦定理判斷三角形的形狀；4能夠利用正、余弦定理證明三角形中的三角恒等式教學(xué)重點(diǎn)：利用正、余弦定理進(jìn)行邊角互換時(shí)的轉(zhuǎn)化方向教學(xué)難點(diǎn):三角函數(shù)公式變形與正、余弦定理的聯(lián)系
2025-06-28 04:35
【總結(jié)】A易佳教育哪里不會(huì)補(bǔ)哪里正弦定理練習(xí)題1．在△ABC中，∠A＝45°，∠B＝60°，a＝2，則b等于( )A. B.C.D．22．在△ABC中，已知a＝8，B＝60°，C＝75°，則b等于( )A．4
2025-03-25 04:58
【總結(jié)】正玄定理與余弦定理的運(yùn)用【熱點(diǎn)題型】題型一考查測(cè)量距離例1、如圖所示，有兩座建筑物AB和CD都在河的對(duì)岸(不知道它們的高度，且不能到達(dá)對(duì)岸)，某人想測(cè)量?jī)勺ㄖ锛忭擜、C之間的距離，但只有卷尺和測(cè)量?jī)x兩種工具．若此人在地面上選一條基線EF，用卷尺測(cè)得EF的長(zhǎng)度為a，并用測(cè)角儀測(cè)量了一些角度：∠AEF＝α，∠AFE＝β，∠CEF＝θ，∠CFE＝φ，∠AEC＝、C之間距離的步
2024-09-01 05:54
【總結(jié)】正弦定理和余弦定理一、題型歸納利用正余弦定理解三角形【例1】在△ABC中，已知=,=,B=45°,求A、C和.【例2】設(shè)的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊長(zhǎng)分別為、、,且3+3-3=4.(Ⅰ)求sinA的值；(Ⅱ)求的值.【練習(xí)1】(2011·北京)在△ABC中，若b＝5，∠B＝，tanA＝2，則
2025-03-25 03:44
【總結(jié)】高一（下）數(shù)學(xué)（必修五）第一章解三角形正弦定理、余弦定理高考真題1、（06湖北卷）若的內(nèi)角滿足，則A.B．C．D．解：由sin2A＝2sinAcosA0，可知A這銳角，所以sinA＋cosA0，又，故選A2、（06安徽卷）如果的三個(gè)內(nèi)角的余弦值分別等于的三個(gè)內(nèi)角的正弦值，則A．和都
2025-04-17 04:29
【總結(jié)】研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱：正余弦定理在日常生活中的應(yīng)用設(shè)計(jì)者姓名阿不所在學(xué)校仙村中學(xué)所教年級(jí)高二研究學(xué)科數(shù)學(xué)聯(lián)系電話電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說明（怎么會(huì)想到本課題的）：學(xué)習(xí)了正余弦定理后，進(jìn)行“正余弦定理的應(yīng)用”時(shí)，想到除了課本給的例題，應(yīng)該還有別的實(shí)際生活中使用正余弦定理的情況。2、課題的
2025-06-26 06:19
【總結(jié)】第1頁共24頁普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書—數(shù)學(xué)[人教版]高三新數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案（講座27）—正、余弦定理及應(yīng)用一．課標(biāo)要求：（1）通過對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問題；（2）能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)
2024-08-06 15:28
【總結(jié)】第一篇：余弦定理在生活應(yīng)用 余弦定理在生活應(yīng)用 ———感想 學(xué)校每年都會(huì)組織一次各科的課題研究，可以讓我們學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)情境中主動(dòng)探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，同時(shí)我們可以...
2024-10-02 11:10
【總結(jié)】正弦定理和余弦定理的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)：1、正弦定理：．2、正弦定理的變形公式：①，，；②，，；③；④．3、三角形面積公式：．4、余弦定理：在中，有，，．5、余弦定理的推論：，，．6、設(shè)、、是的角、、的對(duì)邊，則：①若，則；②若，則；③若，則．典型例題：解：，由正弦定理得答：（略）1、如圖，設(shè)A,B兩點(diǎn)在河的兩岸，一測(cè)量者在A點(diǎn)的同側(cè)，在A所在的河岸邊選
2025-06-28 05:52
【總結(jié)】第八節(jié)正、余弦定理的應(yīng)用基礎(chǔ)梳理解三角形(1)解三角形：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2024-11-12 16:42
【總結(jié)】數(shù)學(xué)資料遠(yuǎn)大教育全方位個(gè)性化教育發(fā)展中心ZhongshanYuanDaEducationCenter課題:§1．1．1正弦定理授課類型：新授課●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理的內(nèi)容及其證明方法；會(huì)運(yùn)用正弦定理與三角形內(nèi)角和定理解斜三角形的兩類基本問題。過程與方法：讓學(xué)生從已有的幾何知
2024-08-13 10:22
【總結(jié)】.正弦定理1．在△ABC中，∠A＝45°，∠B＝60°，a＝2，則b等于( )A. B.C.D．22．在△ABC中，已知a＝8，B＝60°，C＝75°，則b等于( )A．4B．4C．4D.3．在△ABC中，角
2024-08-14 08:42
【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)必修5在三角形中,已知兩角及一邊,或已知兩邊及其中一邊的對(duì)角,可以利用正弦定理求其他的邊和角,那么,已知兩邊及其夾角,怎么求出此角的對(duì)邊呢?已知三邊,又怎么求出它的三個(gè)角呢?導(dǎo)入：余弦定理是什么？怎樣證明？集體探究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：RTX討論一：在正弦定理的向量證法中，我們是如何將一個(gè)向量數(shù)
2025-01-19 09:02
【總結(jié)】第一篇：例談?wù)叶ɡ?、余弦定理的?yīng)用 龍?jiān)雌诳W(wǎng)://. 例談?wù)叶ɡ怼⒂嘞叶ɡ淼膽?yīng)用 作者：姜如軍 來源：《理科考試研究·高中》2013年第08期 答：km/h，實(shí)際行駛方向與水流方向約成...
2024-10-03 18:48
【總結(jié)】正弦定理與余弦定理的綜合應(yīng)用 (本課時(shí)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第 頁) 自主學(xué)習(xí) 回歸教材 1.(必修5P16練習(xí)1改編)在△ABC中，若sinA∶sinB∶sinC=7∶8∶13，則cosC...
2024-11-17 22:01
鄂ICP備17016276號(hào)-1