正余弦定理在日常生活中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-07-23 06:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 測量儀器，如何使用通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)：1. 收集有關(guān)建筑，其名字、所在位置及其建成時(shí)間和應(yīng)用現(xiàn)狀2. 收集有關(guān)河流和橋的名字、所在位置及其建成時(shí)間3. 找到學(xué)校負(fù)責(zé)人，由學(xué)校出面，向增城市城建部門借測量工具，同時(shí)邀請一位專家可以給予使用指導(dǎo)。4. 去市圖書館查找相關(guān)的資料，以備以后檢驗(yàn)五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）研究的最終成果以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式遞交，但是通過做手抄報(bào)、課件等形式來表達(dá)自己的成果。每個學(xué)生都有自己的心得體會，每個學(xué)生都會得到自己、同組成員、組長及老師的評價(jià)。六、資源準(zhǔn)備（一） 根據(jù)主題，教師提供的資源 學(xué)校圖書館、電腦室、實(shí)驗(yàn)室 相關(guān)測量儀器 國土局、規(guī)劃局、街道辦的聯(lián)系人及聯(lián)系電話 評價(jià)量規(guī)（二） 學(xué)生自行準(zhǔn)備的資源 調(diào)查試卷 照相機(jī) 其他資料等七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時(shí)間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的
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