畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)實(shí)施三業(yè)聯(lián)動(dòng)的總結(jié)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 12:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 醫(yī)總站副站長(zhǎng)王蘭平高級(jí)獸醫(yī)師和長(zhǎng)沙市動(dòng)物防檢站廖潔云高級(jí)獸醫(yī)師為我系兼職教師，具體指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)并講授《動(dòng)物防疫》課程等；聘請(qǐng)湖南大有畜牧發(fā)展有限公司總經(jīng)理朱國(guó)順講授自己從小到大艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷、長(zhǎng)沙金方堂生物科技公司總經(jīng)理何碩校友介紹創(chuàng)辦企業(yè)與經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程等。(2)開(kāi)展教師技能考核，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)教師實(shí)踐能力的高低，直接關(guān)系到學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的高低。因此，我系通過(guò)各種有效手段來(lái)評(píng)價(jià)和促進(jìn)教師的動(dòng)手能力。如2002年決定對(duì)全系具有中初級(jí)職稱的教師進(jìn)行一次技能考核，考試范圍為各位教師隨后承擔(dān)與指導(dǎo)的課程。每個(gè)專(zhuān)業(yè)成立了一個(gè)具有高級(jí)職稱的三至五人考核小組，每位教師考核范圍為10道動(dòng)手題中任抽一道（專(zhuān)業(yè)教師在實(shí)習(xí)基地和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行），專(zhuān)業(yè)課教師主要考查實(shí)際操作素質(zhì)，全部按照農(nóng)業(yè)部特有工種技能題考核大綱出題和確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)考核，所考教師中90分以上的有6位教師，其余均在80分以上，無(wú)不合格教師，說(shuō)明了整個(gè)考試的結(jié)果是合理的，中初級(jí)職稱教師的動(dòng)手能力是比較強(qiáng)的。通過(guò)技能考核，提高了廣大中青年教師對(duì)技能訓(xùn)練重要性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了他們的實(shí)踐性教學(xué)能力。 4.“四元網(wǎng)絡(luò)型”教學(xué)是保障在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的年代，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種高科技含量的技術(shù)在生產(chǎn)中產(chǎn)生了巨大的效益。因此，我們授給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)不僅是已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，更要包含高科技水平的新技術(shù)、新成果，這就要求學(xué)校教學(xué)設(shè)備要先進(jìn)、教學(xué)基地要具有時(shí)代性、先進(jìn)性，只有這樣，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的永遠(yuǎn)具有開(kāi)創(chuàng)精神的職業(yè)人才。創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)校具備配套完善的教學(xué)設(shè)施作為保障。我們按照“教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、企業(yè)”構(gòu)建了“四元結(jié)構(gòu)”實(shí)踐教育體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。針對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生動(dòng)手能力較弱的情況，我們加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練，逐步增加獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，結(jié)合教師科研提前下達(dá)畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，把創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)、生產(chǎn)開(kāi)發(fā)與學(xué)生的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生盡早接觸社會(huì)、科研和生產(chǎn)實(shí)際。經(jīng)過(guò)十余年的探索，形成了集理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)際能力和創(chuàng)新意識(shí)為一體的多功能人才培養(yǎng)實(shí)踐教育體系。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在設(shè)置上，按照“三個(gè)層面”（基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、技術(shù)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)）設(shè)置“二類(lèi)實(shí)驗(yàn)”（基本技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)和綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)）；在方法上，學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，教師變主體為主導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的思維、動(dòng)手和創(chuàng)新能力；考核采取實(shí)際操作方式，以了解學(xué)生技術(shù)操作的基本能力。實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊扣專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)以綜合實(shí)訓(xùn)方式進(jìn)行。一年級(jí)讓學(xué)生到實(shí)習(xí)牧場(chǎng)、獸醫(yī)院、種豬場(chǎng)等實(shí)習(xí)基地進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，增加感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐技能；二年級(jí)到這些場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)小組活動(dòng)主動(dòng)體驗(yàn)，增加創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)感、意識(shí)和成就感；三年級(jí)的生產(chǎn)與畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在校企合作企業(yè)，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的互動(dòng)。生產(chǎn)勞動(dòng)方式豐富多樣，由以專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)為主向生產(chǎn)實(shí)際和科研訓(xùn)練延伸，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，深入到農(nóng)村工廠、田間地頭進(jìn)行實(shí)際操作驗(yàn)證。社會(huì)實(shí)踐利用假期或雙休日進(jìn)行，進(jìn)一步拓展和深化理論教學(xué)內(nèi)容，密切了與所學(xué)專(zhuān)業(yè)、企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系，使學(xué)生盡早接觸到社會(huì)，接觸到實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，增長(zhǎng)了科技才干，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，提高了綜合素質(zhì)，為畢業(yè)走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。5.“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”是關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)教學(xué)形成了與創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容相適應(yīng)的課程模式——?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為一種教育影響和教育媒介，具有豐富的創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)涵，具有潛在的創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源，規(guī)定了特定的創(chuàng)業(yè)教學(xué)情境，給出了創(chuàng)業(yè)教學(xué)的時(shí)空組織方式；同時(shí)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為一種教育過(guò)程，以完成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐任務(wù)為主線，有目的、有計(jì)劃地施加創(chuàng)業(yè)精神影響，是形成創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的主要渠道。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和形成依賴于實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)業(yè)能力和形成就缺乏外部環(huán)境和條件。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是使創(chuàng)業(yè)能力外顯和行為化的中介媒體?？傊a(chǎn)學(xué)研結(jié)合是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。我們找到了三條適合我系現(xiàn)狀的“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”之路： (1)校企合作創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教學(xué)的特點(diǎn)之一
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