優(yōu)秀研究成果主報告的修改建議(編輯修改稿)
2025-08-14 09:12 本頁面
【文章內容簡介】 ：把握研究問題提出的邏輯起點 ? 2. 視角建議 ?（ 1）基于實際困難 ? 我們很多研究問題都是以解決實際教學困難為邏輯起點 ?（ 2）基于實踐進展 如果你的課題在立項之前已有研究基礎 ?（ 3）基于學科前沿（國內外研究綜述） ? 少數(shù)課題，但是十年課改下來，前沿不多，因為前沿的人家解決不了，我們也解決不了。 ?（ 4）基于研究問題的價值 實施過程與方法 ：突出對研究問題的思考路徑和相應的解決辦法，體現(xiàn)“行動感” 。 （ 1）進展階段（ 2）關鍵事件（ 3）內在線索 ? “研究內在線索”的研究過程表述，區(qū)別于“工作總結”。 基于“研究內在線索”的研究過程總結例舉 以研究行動的改進為主線 以“關鍵事件”指向的問題解決為主線 以研究內容的不同角度切入 以研究工作進展階段為主線 “研究歷程（過程與方法）”的表達： 突出表述對研究問題的思考路徑和相應的解決辦法，具有策略性和探索性，體現(xiàn)“行動感” 。 ?推薦幾種表述方法： ?示例 1：表格法 美術思維游戲 .doc ?示例 2：圖示法 課程執(zhí)行力 .doc ?市里 3：路徑圖 成果主報告 .doc 研究成果提煉 ? 當前大部分的教學研究所成果是指向某一教育活動或教學（甚至課程）
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