五指山市第一小學(xué)葉群枝(編輯修改稿)
2025-08-14 08:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課內(nèi)作業(yè) 的設(shè)計(jì)要注重四點(diǎn)： 1. 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性的題目，鞏固該節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容。 2. 設(shè)計(jì)生活化的問題，帶有趣味性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。 3. 設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。 4. 設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí)，為學(xué)生提供思維及想象的階梯。 課內(nèi)（堂）作業(yè) 在課堂教學(xué)中的作用 1. 課內(nèi)（堂）作業(yè)有利于提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量 ； 2. 抓好課堂作業(yè)，解放課業(yè)時(shí)間，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率，為素質(zhì)教育服務(wù) ； 3. 課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，有利于學(xué)生身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展； 4. 課堂作業(yè)能及時(shí)地反映學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)的真正軌跡，這是來自學(xué)生學(xué)習(xí)情況的第一手資料。 課外作業(yè) 是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸 ? 有效作業(yè)是小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為此，教師從備課開始就要認(rèn)真研究，周密思考作業(yè)的設(shè)計(jì)。它對(duì)發(fā)展學(xué)生思維的獨(dú)立性，促進(jìn)技能技巧的形成是有益的。 ? 過分強(qiáng)調(diào)課外作業(yè)的重要性，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多半會(huì)引起相反的作用；忽略或放棄學(xué)生的課外作業(yè)，也是違反學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律的。只有科學(xué)地布置學(xué)生的課外作業(yè)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。 因此我認(rèn)為作業(yè)的布置有以下的要求： 作業(yè)的習(xí)題要反復(fù)、交替出現(xiàn)，用于鞏固知識(shí)為目的。 ? 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，總是通過各種感覺器官，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有一個(gè)表象認(rèn)知，然后在多次反復(fù)應(yīng)用中，加深認(rèn)識(shí)，逐步形成他自己思維里的東西。因此，開始作業(yè)時(shí)，前后兩次的時(shí)間要稍稍靠近，以后可逐漸隔開，作業(yè)的習(xí)題形式要反復(fù)、交替出現(xiàn)，這樣就達(dá)到鞏固的目的。 作業(yè)的習(xí)題要聯(lián)系實(shí)際，在應(yīng)用中加深理解。 ? 如今的小學(xué)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，大多例題和習(xí)題是聯(lián)系生活實(shí)際的，因此，我們教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，應(yīng)多考慮從實(shí)際問題出發(fā)，使學(xué)生明確學(xué)以致用，并在做作業(yè)中加深理解。 ? 教師要賦予家庭作業(yè)新內(nèi)容，新形式，這樣學(xué)生做起來才會(huì)樂此不疲。 如：在教學(xué)長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)之后，可以布置了這樣的家庭作業(yè)： 做一做：用蘿卜或泥巴做一個(gè)長(zhǎng)方體。 找一找：日常生活中，哪些物體是長(zhǎng)方體。 說一說：長(zhǎng)方體有哪些特征。 涂一涂：在它的外表涂上不同顏色。 練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)要有對(duì)比性，防止產(chǎn)生思維定勢(shì)和干擾。 ? 在學(xué)生作業(yè)中老師都會(huì)看到小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，往往會(huì)產(chǎn)生思維定勢(shì)，比如今天學(xué)習(xí)減法計(jì)算，學(xué)生往往認(rèn)為所有題目都是用減法做，明天學(xué)習(xí)乘法計(jì)算，又會(huì)認(rèn)為所有題目都是乘法題。學(xué)習(xí)減法時(shí)，如果老師加進(jìn)一兩道加法題，學(xué)生受思維定勢(shì)的影響，他們還會(huì)用減法的方法做的。 因此，為了防止思維定勢(shì)影響，作業(yè)的設(shè)計(jì)要新舊知識(shí)不斷交替出現(xiàn)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中會(huì)遇到一些貌似質(zhì)異問題，為培養(yǎng)學(xué)生的分析辨別能力，防止新舊知識(shí)的相互干擾，教師要在作業(yè)上可設(shè)計(jì)一些有對(duì)比型的習(xí)題，有利于學(xué)生對(duì)難理解易誤解的內(nèi)容加深理解。 作業(yè)的設(shè)計(jì)要有變式，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。 ? 我們?cè)谄匠５臄?shù)學(xué)教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，學(xué)生在解題過程中，常會(huì)出現(xiàn)一種定勢(shì)，學(xué)生對(duì)老師所教學(xué)的新內(nèi)容很快表示理解，對(duì)模仿性的作業(yè)做得很好，但對(duì)敘述形式稍有變化題目，在
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