【文章內容簡介】 物質發(fā)展的不同階段感應性的表現形式和水平也各個不同。感受性是一種生理反應而不是心理活動。對信號刺激進行反映活動的機能即為心理反映形式。確定心理發(fā)生的標志是信號性反應。心理活動的反映形式與生物的反映形式有三個不同特征一心理反映不僅能對刺激物本身的性質出生物學意義的反映，而且能對刺激物的信號意義作出反映，生物的反映形式是心理現象產生的標志。二心理的反映形式是在個體生活過程中發(fā)展起來的，與生物的本能不同。三心理的反映形式是通過高級神經活動的分析和綜合過程實現的，并隨著神經系統(tǒng)，特別是腦的發(fā)育完善不斷提高其分析綜合水平。動物心理的發(fā)展階段經歷三個階段，感覺階段是指無脊髓動物的心理發(fā)展階段，意識動物心理演化過程的最初階段。這階段動物能夠對刺激物的個別屬性形成較為穩(wěn)定的反映。知覺階段是指低等脊髓動物的心理發(fā)展階段動物演化到脊髓動物形成了中樞神經系統(tǒng)和腦，這時出現了對客觀事物復雜屬性的反映形式，即能反映完整的對象、能反映復合刺激物的心理活動就是知覺。思維萌芽階段是指高級脊髓動物的心理發(fā)展階段。哺乳類動物演化到人猿時，它們的反映活動也達到了動物心理發(fā)展的最高水平即思維的萌芽階段。類人猿不僅具有多種感覺知覺以及各種情緒反映事物的完整形象而且能夠根據已感知過的事物之間的關系解決較復雜的問題并對事物進行間接的和概括的反映。類人猿的腦在重量上外型上以及細微結構上都接近于人腦，并在分析綜合功能上已相當發(fā)達中樞神經活動過程的強度比其他動物高靈活性也大。動物的心理發(fā)展到思維萌芽階段為人類心理的產生創(chuàng)造了條件人類心理在動物心理發(fā)展的基礎上產生的但又存在本質上差異。人的意識的產生意識是指人以感覺知覺記憶和思維等心理活動過程為基礎的系統(tǒng)整體，對自己身心狀態(tài)與外界環(huán)境變化的覺知和認識，是人類所特有的心理現象，是人在勞動中在用語言用他人進行交往的過程中，在社會歷史條件的作用下形成的。是個人多維度多層次的高級心理反映形式意識的區(qū)分反映了個體在某一時間里對自身活動及其狀態(tài)的覺知。意識分，自我意識是指人對于自身內心世界的有意識的反映包括自己的感知思考和體驗愿望和動機以及客觀事物與自身利害關系的反映是借助于思維活動來實現的。對周圍環(huán)境的意識是指人對客觀對象和現實的有意識的反映包括對自身的存在事物和現象以及自身同客觀事物的復雜關系的反映。人類意識產生的社會基礎意識不僅是自然界長期發(fā)展的產物而且是社會的產物。勞動在人類意識產生和發(fā)展中的作用非常重要從猿到人的轉變過程中騎著決定性作用。從一定意義上，勞動創(chuàng)造了人，是人與動物的本質區(qū)別，勞動不盡完善了人類的身體組織機構而且是人類心理發(fā)展和意識產生的基本動因。勞動有兩個基本特征一個是制造工具和使用工具，為標志的勞動過程中形成了人類意識的目的性。二是勞動的社會集體性，在集體的勞動過程中人類祖先不僅同自然界，人們不但學會和使用自己創(chuàng)造的勞動工具，而且在勞動中還會去改造或提高勞動工具的功能這種相互作用，使得勞動的經驗得到了廣泛的傳播。二者在人類意識的產生和發(fā)展中起著極為重要的作用。語言在人類意識生產中和發(fā)展中的作用語言是人類社會的產物，是人用來交際的工具，語言和勞動是人類意識產生和發(fā)展的直接原因。語言的產生有兩個重要條件一是共同勞動中的交際需要二是發(fā)音器官的完善。在勞動中由于協(xié)同動作和交往的迫切需要表達勝利時的喜悅和危機時求援的需要從而產生了語言。意識的特征人的心理活動中出現了動物心理所沒有的心理活動的高級反映形式意識。人類意識和動物心理的本質區(qū)別一意識有客觀環(huán)境的意識和自我意識，人類能夠把自己同自然界相互區(qū)別開來，是人作為主體而與客觀世界相對立。二意識是以抽象的概念形式反映客觀事物為主要特征的，動物是以具體形象的感知表象即感性形式來反映客觀事物的，感性反映只停留在事物的表面想象，只能滿足動物適應環(huán)境的生存需要。三意識離不開語言而動物的感性反映形式并不需要語言。四意識和動物心里具有不同的物質器官人的是人腦和人的高級神經系統(tǒng)，動物是大腦和神經系統(tǒng)。意識的功能意識是心理發(fā)展的高級反射形式，是人的心理最集中最本質的體現，概括起來有三個基本功能。覺知功能是指人對外部刺激和自身內部心理狀態(tài)的了解，表現為人不僅能意識到客觀事物的存在也能意識到自身存在，自己心理活動與行為表現和諧是否，以及自己對他人和客觀事物所報有的態(tài)度從事的行為和行為的后果。能動性功能是指人積極主動的反映和改造客觀世界的能力。有三個表現方面，意識活動的目的性和計劃性；意識活動的創(chuàng)造性，意識通過實踐對客觀現實的反映是主動的；意識的前進行。選擇和監(jiān)控功能選擇功能使人能夠在環(huán)境中接受最適宜和最有效的刺激信息，限制并過濾與目標和目的無關的信息，能夠有選擇地存儲與自己需要相關的信息。監(jiān)控功能包括兩個方面意識可以加快自己內部心理活動和外部環(huán)境的刺激信息，二是可以調節(jié)和控制自身狀況與周圍環(huán)境之間的相互關系。注意的基本特征、注意與心理過程的關系注意：通常選擇性注意即注意有選擇地加工某些刺激而忽視其他刺激的傾向，注意是心理活動對一定對象的指向性和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特征。指向性是指心理活動有選擇地反映一定對象，而離開其余的對象。集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關的事物，并且抑制多余的活動。二者表面注意有方向和強度的特征。根據人的心理活動所指向和集中的客體的性質，可以把注意分為。外部注意指人對周圍事物的注意，它經常與知覺同時進行也稱知覺注意，它在探究外部世界中起著重要作用。內部注意是指自己的思想和情感和注意，通過它人可以洞察自己的心理活動，發(fā)展自我意識規(guī)劃未來的活動和深思熟慮的辦事。內部注意在發(fā)展人的個性方面起著重要作用。注意的基本作用在于對信息進行選擇，在分析注意是強調了心理活動的選擇性和指向性，注意與心理過程的關系：注意本身不是獨立的心理過程而是各種心理過程的共同特性，及指向一定對象的特性。注意總是和心理過程緊密聯(lián)系的，由于注意不是獨立的心理過程，所以它沒有自己特定的反映內容人們也不可能有專門從事注意的意向。注意的意義和功能注意對心理活動起著積極的維持和組織作用，使人能夠及時集中自己的心理活動清晰的反映客觀事物更好的適應環(huán)境并改造世界。注意是掌握知識的必要條件。注意是實踐活動的必要條件，注意能使人的感受性提高、知覺清晰、思維敏捷、從而使行動準確及時。注意的功能選擇功能，注意的基本功能是對信息進行選擇，是心理活動選擇有意義符合需要和與當前活動任務相一致的各種刺激，避開或抑制其他無意義的附加的干擾當前活動的各種刺激；保持功能，外界大量信息輸入后，每種信息單元必須經過注意才能的到保持；對活動的調節(jié)和監(jiān)督功能，有意注意可以控制活動向一定的目標和方向進行，使注意適當分配和適時轉移。注意的生理機制和外部表現生理機制：注意從其發(fā)生來說是有機體的一種定向反射即每當新異刺激出現時，人便產生了一種相應的運動將感受器朝向新異刺激以便更好地感知這一刺激。在定向反射發(fā)生之后隨即發(fā)生適應性反射，即只有與刺激有關的分析器進行活動，并隨著刺激的性質和強度的變化，分析器的活動也發(fā)生變化。人在注意某些事物時，大腦皮層相應區(qū)域產生一個優(yōu)勢興奮中心。它是大腦皮層對當前刺激進行分析和綜合的核心，具有適應的興奮性，舊的暫時神經聯(lián)系容易恢復，新的暫時神經聯(lián)系容易形成和分化，因此能夠充分揭露注意對象的意義和作用，對客觀事物產生情緒和完善的反映。當大腦皮層一定區(qū)域產生一個優(yōu)勢興奮中心時鄰近的區(qū)域就處于不同程度的抑制狀態(tài)，落在這些抑制區(qū)域的刺激，就不能引起應有的興奮，因而得不到清晰的反映，優(yōu)勢興奮中心的轉移就是注意轉移的生理機制。注意必須在有機體覺醒狀態(tài)下才能進行。覺醒狀態(tài)除受神經系統(tǒng)調節(jié)外還受神經生化調節(jié)。邊緣系統(tǒng)的一些結構與注意密切相關，這些部位破壞則引起選擇性注意的嚴重障礙。大腦皮層的額葉在調節(jié)有意注意上起著重要作用。注意既與大腦皮層的活動有關，也與皮層結構的活動有關，但它們各自起著不同的作用，注意是中樞神經系統(tǒng)多種水平的整合活動。外部表現人在集中注意于某對象時，常常伴隨著特定的生理變化和外部表現，注意時最顯著的外部表現有適應性運動人在注意時有關的感覺器官朝向刺激物；無關運動的停止人在高度集中時無關運動會暫時停止；呼吸運動的變化人在集中注意時，呼吸變得輕微而緩慢，呼與吸的時間比例也會發(fā)生變化，一般是吸短呼長，當注意高度集中時，甚至會出現呼吸暫時停止的狀態(tài)，即平息現象。視覺注意中眼睛有三種基本運動形式，注視、跳動和追隨運動。注意的種類及影響各注意的條件詹姆斯曾把注意劃分為隨意注意和不隨意注意，蘇聯(lián)心理學家多勃雷寧認為注意還應該有隨意后注意。目前，一般根據產生和保持注意時有無目的以及意志努力程度的不同。分，無意注意：指事先沒有預定目的，也不需要作意志努力的注意。人們自然而然對事物所表現的心理活動的指向和集中是往往在周圍環(huán)境發(fā)生變化時產生，是注意的一種觸及表現形式。把無意注意稱為消極注意是因為無意注意集中時缺乏個人的意志努力和積極性，把它叫做情緒注意是突出了它與情緒興趣和需要的關系。引起無意注意的原因：一是刺激物的特點包括刺激物的強度，刺激物之間的對比關系，刺激物的活動和變化，刺激物的新異性；二是人本身的狀態(tài)包括人對事物的需要和興趣，人當時的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)。有意注意 ：指有預定目的需要一定意志努力的注意，有時被稱積極注意或意志注意因為集中有意注意需要個人的積極性和意志努力。它是在人類社會實踐中發(fā)生和發(fā)展起來的。它是人類所特有心理活動是在語詞稱為心理活動的組成因素的時候產生的。兒童的有意注意的發(fā)展大體經過三個階段：一隨意注注意是通過成人的言語指令而引起。二通過自己擴展的外部言語調控控制行為。三通過內部的言語指令來協(xié)調和控制自己的行為。引起和保持有意注意的條件和方法：加深對活動的目的，任務的理解，培養(yǎng)間接興趣，合理地組織互動，用堅強意志與干擾作斗爭。有意后注意：是指實現有預定的目的、不需要意志努力的注意。是注意的一種特殊形式，是在有意注意的基礎上發(fā)展起來的，是一種高級類型的注意有高度的穩(wěn)定性，是人類從事創(chuàng)造性活動的必要條件。三者關系，有意注意可以發(fā)展為有意后注意，而無意注意在一定條件下可以轉變?yōu)橛幸庾⒁?。注意的特征有哪些？注意的穩(wěn)定性：是指對同一對象或同一活動上注意所能持續(xù)的時間，這是注意在時間上的特征，可以用某一時間范圍內工作效率的變化來表示，它的標志是活動中在某一段時間的高效率。狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象的時間，注意的周期變化稱為注意的起伏，也被稱為注意的動搖。包括正時相和負時相，注意處于正時相時表象為感受性提高，感覺到有刺激或刺激增強，注意處于負時相時，則表現為感受性降低感覺不到刺激或刺激變弱。廣義注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一活動上的時間。指注意的對象和行動會有所變化，注意的總方向和總任務不變。廣義的注意穩(wěn)定性與人的主體狀態(tài)和對象的特點有關。在注意積極性相等的條件下，刺激物的強度和維持時間對注意穩(wěn)定性有明顯影響，刺激物的復雜性和活動對注意穩(wěn)定性有顯著影響，在一定范圍內，注意的穩(wěn)定性程度是隨注意對象的復雜性的增加而提高的。注意的分散又稱是同注意穩(wěn)定相反的狀態(tài)是注意離開了當前應當指向和集中的對象而把注意指向與其他的對象上，是有無刺激的干擾或單調刺激的長期作用所引起，無關刺激對注意的干擾作用決定于這些刺激本身的特點及其與注意對象的關系。人的注意穩(wěn)定性存在著個別差異和年齡差異。注意的廣度：也叫注意的范圍，是指在同一時間內能清楚的把握對象的數量。人的注意廣度并不是固定不變的、影響注意廣度的因素主要有兩個方面。一知覺對象的特點，在知覺任務相同的情況下，知覺對象的特點不同，注意的范圍會有一點的變化。知覺的對象越集中，排列得越有規(guī)律，越能成為相互聯(lián)系的整體注意的范圍也越大。二個人知覺活動的任務和知識經驗，同樣的知覺對象，由于個人知覺活動的任務和知識經驗不同，注意的范圍也會有一定的變化。知識經驗豐富，注意范圍就大。注意廣度除了有同時廣度外還有繼時廣度即一個人能把握的在時間上連續(xù)出現的刺激物的數量。注意在時間上的廣度也受知覺對象的特點和注意狀態(tài)的影響。注意的分配：是指在同一時間內把注意指向不同的對象。影響注意分配是有條件的，首先，同時進行的兩種活動中必須有一種是熟練的。其次，同時進行的幾種活動之間的關系也很重要。注意分配的能力主要是在活動中鍛煉出來的。注意的轉移：是指根據新的任務，主動的把注意從一個對象轉移到另一個對象或有一種活動轉移到另一個活動的現象。影響注意轉移快慢和難易的條件有原來注意的強度，新的注意對象的特點，個體神經過程的靈活性。注意的轉移和注意的穩(wěn)定性是緊密聯(lián)系著的，注意的穩(wěn)定性是動態(tài)的，在同一活動中，沒有注意的轉移就難以保持注意的穩(wěn)定。注意的轉移和注意的分配是彼此緊密聯(lián)系的，每當注意中心的對象轉移時必然出現新的注意的分配情況。注意的轉移和注意的分散是不同的，雖然都是注意對象的變換，注意的轉移是在實際需要時，有目的的把注意轉向新的對象，使一種活動合理地被另一種活動所代替，注意的分配是在需要注意穩(wěn)定時，由于受到無關刺激干擾或單調刺激的誘發(fā)，注意反而離開了需呀注意的對象。注意轉移速度是轉移能力的一個重要指標。注意的認知理論 過濾器理論布魯德本特1958年提出是描述選擇注意的最著名模型。認為， 面臨著大量信息，但個體在同一時間內對信息的加工能力有限的需要過濾調節(jié)使中樞神經系統(tǒng)不致負擔過重。他重視人的期待作用，即人所期待的信息，容易通過過濾器而被注意。把注意模擬為類似于過濾器的電子裝置，過濾器相當與一個開關，它按照全或無的原則工作，通過一個通道，通過一寫信息，這些信息便得到進一步的加工處理，其他信息道則被阻斷，信息不能通過。衰減理論美國心理學家特瑞斯曼是注意的衰減學說的主要代表。1960年提出衰減模型來修正過濾器模型。認為，過濾器并不是按全或無的工作的，事實上，沒有受到注意而設想被關閉的通道中的信息只是被衰減，并沒有完全被阻斷。其中重要的信息仍可通過而得到高級加工，并被反映到意識中，在雙耳聽音實驗中，被試能察覺出追隨耳中的87%的詞，而對非追隨耳只能察覺出8%的詞。注意的完全加工理論：認為，對信息的選擇發(fā)生在模式識別之后，人們能夠不受限制或很少受限制地同時對大量信息進行分析，而人類信息加工受阻于個人不具備記住這種結構的能力，因此，堵塞是一種記憶堵塞，而不是對信息加工的堵塞，心理學工作者為了調和衰減和完全加工說的矛盾提出了智源限制和資料限制說。注意的智源限制和資