創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義-資料下載頁

【總結(jié)】2.創(chuàng)造力開發(fā)的教育含義3.創(chuàng)造力開發(fā)的社會含義4.創(chuàng)造力開發(fā)的腦科學(xué)含義挖掘腦功能的生理性潛能；激發(fā)腦功能的能動性潛能；提高腦功能的訓(xùn)練性潛能。下一頁（二）創(chuàng)造力開發(fā)的理論依據(jù)（1)人人都有創(chuàng)造力，即創(chuàng)造力人皆有之。（2）創(chuàng)造力通過教育和訓(xùn)練是

2025-05-12 23:59

智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】第十一章智力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)第一節(jié)智力的發(fā)展與培養(yǎng)一、智力及其結(jié)構(gòu)（一）智力的定義1．推孟：智力就是進(jìn)行抽象思維的能力；2．桑代克：智力是好的反應(yīng)能力；3．科爾文：智力是調(diào)節(jié)自己適應(yīng)環(huán)境的能力；4．沃德武斯：智力就是獲得能力的能力；5．弗里曼：智力就是智力測驗(yàn)所測的東西。?一般都同意智力包括三種能力：

2025-05-14 22:41

創(chuàng)造力的激發(fā)-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造力的激發(fā)吳靜吉1創(chuàng)造力的激發(fā)?一、迎接知識經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮創(chuàng)造力，尤其是團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力2創(chuàng)造力的激發(fā)二、發(fā)展創(chuàng)造力的基本信念?「人人可以創(chuàng)造」?「處處可以創(chuàng)造」?「時(shí)時(shí)可以創(chuàng)造」?「事事可以創(chuàng)造」3創(chuàng)造力的激發(fā)特殊領(lǐng)域創(chuàng)意（大

2025-01-19 00:51

創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】導(dǎo)言我們的同學(xué)，為放飛理想夢想，走進(jìn)高等學(xué)府，步入科學(xué)殿堂，吸取知識甘露，到大學(xué)積累知識、掌握技能、提高素質(zhì)。然而，在知識、能力、素質(zhì)中，還有比知褒更重要東西，這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力產(chǎn)生于我們的思維，創(chuàng)造力與想象力是孿生姊妹。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步

2025-05-07 22:28

智力與創(chuàng)造力ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第四章智力與創(chuàng)造力智力是個(gè)體重要的心理品質(zhì)，也是學(xué)校教育中對人的培養(yǎng)的重要方面。本章一方面闡述智力的概念，尤其是近些年來心理學(xué)家在這方面的研究進(jìn)展；另一方面介紹常用智力測驗(yàn)的方法，以及如何開發(fā)智力。?智力及其理論?智力測驗(yàn)?智力開發(fā)第一節(jié)智力的理論一、智力的概念

2025-05-12 03:15

培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力 培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性六大絕招 ◎招數(shù)1：不要有問必答 從心理學(xué)的角度講，好奇心是人對自己不了解的事物感到新奇而有興趣進(jìn)行探究的一種心理傾向，它是推動人們主動求異，進(jìn)行創(chuàng)造性思維...

2024-11-09 17:24

nurturingcreativity(培養(yǎng)創(chuàng)造力)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：Nurturingcreativity(培養(yǎng)創(chuàng)造力) NurturingcreativityGoodafternoon,,I’mgoingtotalkaboutnurturing’dlike...

2024-11-09 12:48

智力與創(chuàng)造力ppt課件(2)-資料下載頁

【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)設(shè)疑第一節(jié)第二節(jié)教學(xué)反思總結(jié)第四章智力與創(chuàng)造力——引言——?如何根據(jù)兒童智力分?jǐn)?shù)的高低，預(yù)測他們將來行為？怎樣向不同智力的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)？智力高，創(chuàng)造力就一定強(qiáng)嗎？對創(chuàng)造力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該如何教學(xué)？

2025-01-17 07:16

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】CreativityTrainingProgram清華同方股份有限公司新員工培訓(xùn)教材編寫:人力資源部第一篇?jiǎng)?chuàng)造力的回歸第一單元 …………喚醒心中無限的潛能F你的能力與以往不同來源為

2025-03-25 12:28

創(chuàng)造力的影響因素及開發(fā)-資料下載頁

【總結(jié)】創(chuàng)造能力的培養(yǎng)與開發(fā)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)第二講主講：呂鯤主要參考書?《普通（行為）創(chuàng)造學(xué)》莊壽強(qiáng)2021年6月?《創(chuàng)造學(xué)》王成軍:?《創(chuàng)造學(xué)原理與實(shí)踐教程》張新吉:?《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)造性思維》余達(dá)淦：?《創(chuàng)造學(xué)教程》:王岳森:1版一

2025-05-12 23:59

如何激發(fā)創(chuàng)造力王竹立-資料下載頁

【總結(jié)】巨大的建筑物黑洞洞的口吞吐人流進(jìn)去-青春年少出來-老氣橫秋《醫(yī)學(xué)院雜感》之一畢加索是西方現(xiàn)代藝術(shù)史上最具神奇

2025-05-01 22:19

[精選]創(chuàng)造力的社會體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動中-資料下載頁

【總結(jié)】CTP員工創(chuàng)造力訓(xùn)練系列課程創(chuàng)造力的社會體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動中讓客戶滿意是企業(yè)存在的目的，獲利是隨客戶滿足而帶來的?！说枚爬丝蛻粜枨笫诡櫩蜐M意沒有別的秘方，使顧客滿意沒有別的秘方，只有把顧客當(dāng)成只有把顧客當(dāng)成自己來對待，找出客戶的真意，為客戶真心自己來對待，找出客戶的真意，為客戶真心著

2025-01-25 18:03

[精選]創(chuàng)造力的社會體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動中-資料下載頁

【總結(jié)】CTP員工創(chuàng)造力訓(xùn)練系列課程創(chuàng)造力的社會體現(xiàn)——員工創(chuàng)造力在顧客服務(wù)活動中讓客戶滿意是企業(yè)存在的目的，獲利是隨客戶滿足而帶來的?！说枚爬丝蛻粜枨笫诡櫩蜐M意沒有別的秘方，使顧客滿意沒有別的秘方，只有把顧客當(dāng)成只有把顧客當(dāng)成自己來對待，找出客戶的真意，為客戶真心自己來對待，找出客戶的真意，為客戶真心著

2025-01-25 17:50

興趣創(chuàng)造力與數(shù)學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】興趣創(chuàng)造力與數(shù)學(xué)——童話數(shù)學(xué)親子課演講稿親愛的小朋友們、各位家長朋友歡迎大家來到這里，一起探討興趣創(chuàng)造力與數(shù)學(xué)的關(guān)系。在這之前，我想問在座的的小朋友一個(gè)問題，大家對數(shù)學(xué)感興趣嗎？喜歡數(shù)學(xué)嗎？奧，我看到很多小朋友在搖頭。的確，對于幼兒園或者說一二年級的小朋友來說，數(shù)學(xué)不僅是枯燥的，有還很麻煩，那么多數(shù)字組合，很多麻煩的計(jì)算，讓小孩子有點(diǎn)吃不消，于是越來越麻煩，最后，干脆我不學(xué)了

2025-06-09 22:53

談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 談?wù)剟?chuàng)造力的培養(yǎng) 李育升 江西省撫州市第一中學(xué) 摘要：創(chuàng)造力并不是一種神秘的力量，它是智力、認(rèn)知風(fēng)格、人格特征及動機(jī)相互作用的結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力需要從教學(xué)模式、問...

2024-11-09 22:46

中山高中100年創(chuàng)造力曼波文海計(jì)畫(完整版)

中山高中100年創(chuàng)造力曼波文海計(jì)畫(更新版)

中山高中100年創(chuàng)造力曼波文海計(jì)畫(專業(yè)版)

中山高中100年創(chuàng)造力曼波文海計(jì)畫(留存版)