興趣創(chuàng)造力與數(shù)學(編輯修改稿)
2025-07-06 22:53 本頁面
【文章內容簡介】 在“輸在起跑線”的壓力面前，沒有人再關心自己的孩子：寶寶今天學的高興嗎？在座的家長，有人這樣關心過自己的孩子嗎？有很多家長在笑，可是和剛剛的笑容不一樣，有點“澀澀”的。當家長的都有這樣的“感慨”：現(xiàn)在的孩子一提到上學就“愁眉苦臉”的，那原本應快樂的孩子上哪去了呢？很顯然學習讓孩子“丟失了”原本就應該屬于孩子的笑容。我們忘了，孩子應該是快樂的，可我們都很幸運，我們忽略的問題，有人替我們著想，在童話數(shù)學里，那些數(shù)字、符號及概念、法則等抽象的知識，都會說話、會做游戲，還會做工。本來孩子們不知道它的真面目，可是聽它們說話、看它們游戲，便自然而然的讓自己也變成了其中的一員，走進了這樣的數(shù)學王國里。我們都知道《西游記》里的孫悟空有上天入地的本事，每一次和再難對付的妖怪斗法時，都能全勝而歸，知道為什么嗎？知己知彼呀！孫悟空喜歡入敵“腹地”，就是打入敵營內部，知道戰(zhàn)勝它的訣竅在哪，才能百戰(zhàn)百勝嗎！通話數(shù)學就是帶孩子進入數(shù)學的“腹地”讓孩子自己親自去了解數(shù)學，享受數(shù)學的樂趣，在充滿想象力的童話世界中還有一個數(shù)學世界正在走向孩子們的視界。童話數(shù)學就是讓家長與孩子在親情中體驗數(shù)學、感受數(shù)學、掌握數(shù)學，完成幼兒園到小學一年級知識的有機相連，以實現(xiàn)知識的成功過渡。我們現(xiàn)在來看看，這一過渡是怎么實現(xiàn)的。先來看看童話數(shù)學啟蒙篇的教學模式：首先，讓孩子們看{卡通片}讓孩子了解故事，其次講{講故事里的數(shù)學知識}，接著練{練習所學的知識}，最后玩{在玩中反復鞏固所學的知識}。通過這四步，讓孩子順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的知識跨越。肯定會有家長有疑問，就這幾步就能完成一個跨越嗎？是不是沒什么可信度。沒關系，我們請家長和孩子一起來驗證童話數(shù)學的奇妙。我們請兩位家長帶著自己的孩子上臺來看不卡通片好嗎？請底下在座的有愿意上臺來看卡通片的幼兒園大班的孩子帶著你們的家長一起上來，好嗎？誰愿意舉起自己的小手？奧，還不少！再幫忙舉起家長的大手行嗎？……好，我們歡迎這兩位小朋友牽著大手上臺來，好嗎？歡迎你們，請坐在桌子前，我們和底下的家長和和孩子們一起來看以及卡通片：神秘出口。劇中多得啦被巨頭翁關在數(shù)盤里，要計算出數(shù)學題才能打開大門，可是怎么計算呢？聰明的多得啦打開了門，沖出了巨頭翁設置的數(shù)盤陷阱?？ㄍㄆシ磐炅?，小朋友們看懂了嗎？詢問臺上的小朋友用這樣的方式學數(shù)學有意思嗎？孩子點頭回答：“有”。臺上的老師講解卡通片里的數(shù)學知識，請家長幫助孩子理解，其實，這不僅只是一次簡單的陪著孩子學習，更重要的是一次很好的感情情的
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