關注學生心理健康促進學生健康成長doc(編輯修改稿)
2025-08-13 17:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 把心育放到為國育才、培養(yǎng)競爭型人才的高度去身體力行。著力培養(yǎng)學生的自主意識和耐挫意識，使他們永遠以積極樂觀的態(tài)度，面對人生旅途中的風風雨雨和新世紀的挑戰(zhàn)。這樣，就必須使學生認識到自己的發(fā)展?jié)撃埽_立自信，從而奮發(fā)向上，不懈追求，達到自我完善、自我實現(xiàn)乃至和諧協(xié)調發(fā)展的理想境界。二、 熱愛集體，培養(yǎng)學生責任感在集體中，大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成員之間互相友愛，互相幫助，每一個人為班集體的挫折感到真誠的難過與憂慮，集體為每一個人的成績感到由衷的歡喜與自豪。一個班級只有當她的每一個成員都充滿了這樣的責任感，從而使整個班級形成了強大的凝聚力時，才能稱得上是一個真正的“班集體”。老師應該善于把學生對集體的熱愛之情轉化為對集體的責任感，使學生具備這樣的認識“我既然熱愛我的集體，我就應該讓她越來越好?！睂W生的這種責任感的形成源于共同的班集體奮斗目標，因為班級中有了共同的奮斗目標，同學們就有了行動的準繩。只有讓學生感到“這是我們自己的目標，而不是教師強加給我們的命令”，才能使學生從內(nèi)心去為班集體做好每一件事。例如，每周大掃除和每日三掃工作，都是由學生干部帶領同學們自覺完成，同學們認識到，衛(wèi)生工作是為自己創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境而做。班主任老師還要努力創(chuàng)造條件讓學生干部獨立處理班級事務，組織各種活動，設法讓學生在創(chuàng)造性的工作中看到自己在班級中的位置和作用，讓學生在成功的喜悅中體會到為集體奉獻的幸福，這樣會使學生對班集體產(chǎn)生更加深厚的感情。多年來，當一些學生犯錯誤影響集體榮譽時，他們會感到內(nèi)疚，并承擔自己的責任，立即改正。有了集體責任感，犯錯誤的同學也越來
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