六年級(jí)“跨越式跳高”單元計(jì)劃與教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生分四組練習(xí)，按順時(shí)針依次輪換 比誰(shuí)跳過(guò)鞋盒最高。 “我能成功” —— 八個(gè)不同高度的皮筋，爭(zhēng)霸賽等。 整體評(píng)價(jià) 2022/8/14 11 第五課次 ? 教學(xué)目標(biāo) ? 考核：跨越式跳高 ? 檢查學(xué)習(xí)效果，助跑起跳相結(jié)合，過(guò)桿動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn) ? 教法措施 1. 公布標(biāo)準(zhǔn) 2. 宣布方法與要求 3. 小組準(zhǔn)備活動(dòng) 4. 分組考核，安排另組內(nèi)容 5. 公布成績(jī)，評(píng)價(jià)激勵(lì) 2022/8/14 12 小學(xué)的跳高教學(xué)要充分發(fā)揮它趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，使學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展自己的彈跳力。教學(xué)中，以皮筋代替橫竿，消除學(xué)生對(duì)橫竿的畏懼心理。充分利用呼啦圈和有意義的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。練習(xí)時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性，恰當(dāng)巡回指導(dǎo)，進(jìn)行糾錯(cuò)。結(jié)合后面的游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的合作能力，表現(xiàn)能力。跳高是運(yùn)動(dòng)征服高度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是人類(lèi)不屈不撓，勇攀高峰的象征。也有人稱(chēng)跳高是一失敗者的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在跳過(guò)一個(gè)高度以后，還要向新的高度挑戰(zhàn)，直到最后跳不過(guò)去為止。抓住跳這點(diǎn)作為德育教育，向?qū)W生灌輸“只要從失敗中走出來(lái)，就能越過(guò)新的高 度”?！安慌率?，始終充滿(mǎn)信心”。 一、教學(xué)理念 2022/8/14 13 樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、意志品質(zhì)。教學(xué)中，讓學(xué)生自主練習(xí)，充分相信自己的跳躍能力，進(jìn)行多種發(fā)展跳躍能力的練習(xí)方法。學(xué)生在了解技術(shù)動(dòng)作后，初步練習(xí)簡(jiǎn)單而易學(xué)的跨越式跳高的過(guò)桿技術(shù)。練習(xí)時(shí)，學(xué)生可根
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