經(jīng)濟學基礎與實務課程標準(編輯修改稿)
2025-08-11 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線；影響需求的因素；需求定理、需求量的變動與需求的變動教材案例教室、專職教師講授、案例分析、實訓練習4供給、供給曲線；影響供給的因素；供給定理、供給量與供給的變動教材案例教室、專職教師講授、對比、案例分析2均衡價格的決定；供求變動與均衡；均衡價格理論的應用教材案例教室、專職教師講授、案例分析2需求價格彈性；需求收入彈性與需求交叉彈性；彈性理論的運用教材案例教室、專職教師案例分析、實訓練習、分組討論4情境3：學習情境情境3：消費者行為理論參考學時6學習目標專業(yè)能力目標：掌握邊際效用分析法和無差異曲線分析法，熟悉消費者剩余的含義，注重邊際效用遞減規(guī)律的應用，了解消費者均衡的內(nèi)容。 方法能力目標：能將理論與自身實踐結合，從消費者角度分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象社會能力目標：培養(yǎng)良好的消費行為，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，強化團隊意識、合作精神，具備嚴謹?shù)膽B(tài)度學習單元名稱主要內(nèi)容描述任務載體教學條件（教學場所、師資配備等）教學方法和建議參考課時欲望與效用；基數(shù)效用論與序數(shù)效用論教材案例教室、專職教師講授、案例分析1總效用與邊際效用；邊際效用遞減規(guī)律；消費者均衡教材案例教室、專職教師講授、案例分析2無差異曲線；消費可能線；消費者均衡的實現(xiàn)教材案例教室、專職教師講授、案例分析2消費者剩余；收入效應與替代效應教材案例教室、專職教師案例討論1情境4：學習情境情境4：生產(chǎn)者行為理論參考學時14學習目標專業(yè)能力目標：掌握邊際收益遞減規(guī)律與規(guī)模經(jīng)濟的內(nèi)容，短期成本、長期成本的概念與分類，四種市場結構的含義，利潤最大化原則，理解長期與短期的含義，總產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量和平均產(chǎn)量的關系，生產(chǎn)者均衡的實現(xiàn)，注重邊際收益遞減規(guī)律、規(guī)模經(jīng)濟的應用。方法能力目標：能對生產(chǎn)者的行為進行分析，能指出不同生產(chǎn)者行為對市場的影響，能根據(jù)需要科學合理地進行資源的配置社會能力目標：注重良好的個人修養(yǎng)，培養(yǎng)市場敏銳力，培養(yǎng)團隊意識和競爭意識學習單元名稱主要內(nèi)容描述任務載體教學條件（教學場所、師資配備等）教學方法和建議參考課時生產(chǎn)及生產(chǎn)函數(shù)；短期生產(chǎn)函數(shù)；長期生產(chǎn)函數(shù)教材案例教室、專職教師講授、案例討論6成本概述；短期成本分析；長期成本分析；利益與利潤最大化教材案例教室、專職教師講授、實訓練習4完全競爭市場上的廠商均衡；壟斷市場上的廠商均衡；壟斷競爭市場上的廠商均衡；寡頭壟斷市場上的廠商均衡教材案例教室、專職教師講授、案例分析4情境5：學習情境情境5：分配理論參考學時2學習目標專業(yè)能力目標：掌握工資、利率、地租、利潤理論，洛倫茨曲線與基尼系數(shù)的內(nèi)容并注重應用，理解引起收入分配不平等的原因，了解公平與效率。方法能力目標：能運用洛倫茨曲線和基尼系數(shù)衡量收入分配；合理處理公平與效率社會能力目標：分析綜合能力學習單元名稱主要內(nèi)容描述任務載體教學條件（教學場所、師資配備等）教學方法和建議參考課時，工資、利率、地租、利潤理論生產(chǎn)要素分析，工資、利率、地租、利潤理論教材案例教室、專職教師講授、案例分析1收入分配的衡量：洛倫茨曲線與基尼系數(shù)；引起收入分配不平等的原因； 公平與效率教材案例教室、專職教師講授、案例分析1情境6：學習情境情境6：國民收入核算理論參考學時6學習目標專業(yè)能力目標：掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義及核算方法，理解國民收入核算中的五個總量的關系，注意區(qū)分國民生產(chǎn)總值與國內(nèi)生產(chǎn)總值，了解經(jīng)濟福利的內(nèi)容。方法能力目標：能通過網(wǎng)絡等手段獲取我國國民收入的相關數(shù)據(jù)；能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析社會能力目標：分析綜合能力、自主學習能力學習單元名稱主要內(nèi)容描述任務載體教學條件（教學場所、師資配備等）教學方法和建議參考課時國內(nèi)生產(chǎn)總值的含義；國內(nèi)生產(chǎn)總值的核算方法教材案例教室、專職教師講授、案例分析，實訓練習３五個經(jīng)濟總量及其相互關系；國民生產(chǎn)總值與國內(nèi)生產(chǎn)總值；國內(nèi)生產(chǎn)總值與經(jīng)濟福利教材案例教室、專職教師講授、案例分析３情境7：學習情境情境7：國民收入決定理論參考學時４學習目標專業(yè)能力目標：掌握總需求決定理論、乘數(shù)理論和總需求與總供給如何決定國內(nèi)生產(chǎn)總值和物價水平，理解消費函數(shù)理論方法能力目標：能分析理解簡單國民收入是如何決定的社會能力目標：問題意識，表達溝通能力、理論結合實際的能力學習單元名稱主要內(nèi)容描述任
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