【文章內(nèi)容簡介】 測與維修學時8任務8汽車發(fā)動機冷卻系統(tǒng)學時4教學目標1. 能夠結(jié)合實際發(fā)動機說明冷卻系的組成及水冷循環(huán)路線；2. 結(jié)合實物說明水冷系各部件的結(jié)構(gòu)與工作原理；3. 能對水冷系常見故障進行診斷排除教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 發(fā)動機冷卻系的作用及組成；2. 水冷系循環(huán)水路、冷卻液、散熱器、節(jié)溫器等技術(shù)要求、檢修更換方法；3. 掌握常見故障分析與排除方法。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容： 冷卻系的作用及組成，水冷系循環(huán)水路、冷卻液、散熱器、節(jié)溫器等技術(shù)要求、檢修更換方法。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。表10 任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗教學設計表學習情境四發(fā)動機性能檢測與調(diào)整學時8任務9汽車發(fā)動機的裝配、調(diào)整與磨合試驗學時8教學目標1. 能夠?qū)嶋H完成發(fā)動機的分解、清洗及裝配；2. 裝配過程正確，符合規(guī)范要求；3. 正確使用各種工具；4. 掌握發(fā)動機調(diào)整的方法和內(nèi)容。教學載體：實體發(fā)動機教學內(nèi)容1. 發(fā)動機裝配的工藝技術(shù)要求；發(fā)動機磨合的工藝技術(shù)要求；發(fā)動機調(diào)試的工藝技術(shù)要求。學生知識與能力準備1. 具備識讀裝配圖、零件圖的能力；2. 有一定的電子電路基礎(chǔ)，機械鉗工基礎(chǔ)；3. 能夠正確使用常用量具、工具。教師知識與能力要求1. 熟悉汽車發(fā)動機的構(gòu)造與原理；2. 熟悉發(fā)動機常見故障成因，并具有檢測排除能力；3. 熟悉發(fā)動機常用檢測儀器設備的使用方法； 4. 具有合理確定發(fā)動機修理工藝的能力；5. 熟練發(fā)動機的各種修理方法。場地設施要 求課程在汽車專業(yè)教室、發(fā)動機拆裝實訓室、專業(yè)多媒體教室進行，主要教學儀器設備包括實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等，按照企業(yè)真實工作環(huán)境與工作流程組織教學。教學方法建 議在校內(nèi)實訓基地現(xiàn)場講授發(fā)動機的構(gòu)造組成，拆裝方法、注意事項等，通過實際拆裝發(fā)動機來了解發(fā)動機，并結(jié)合現(xiàn)場教學講授發(fā)動機常見故障類型、排除方法，常用的檢測修理儀器、工具等的正確使用?？己嗽u價考核內(nèi)容：分解、清洗及裝配發(fā)動機，裝配過程正確，符合規(guī)范要求，會調(diào)整。評價方式：自我評價、相互評價、教師評價。四、教學實施方案設計圍繞教學任務的具體實施設計，提出了教學中的重、難點，對教學資源與場地設施設備工具等做出了規(guī)范要求，并按照“資訊”、“計劃”、“決策”、“實施”、“檢查”、“評價”等六步驟開展教學，具體內(nèi)容詳見表11～表19。表11 任務1教學實施設計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務1汽車發(fā)動機部件分解學時12重點難點重點：發(fā)動機的基本組成及各組成部分的作用、發(fā)動機的基本術(shù)語、發(fā)動機的主要性能。難點： 發(fā)動機工作原理、速度特性。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設施設備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)發(fā)動機部件任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對發(fā)動機分解任務進行分析與討論。小組討論教學法決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法實施根據(jù)任務工單，學生對發(fā)動機實體進行仔細分析，對發(fā)動機的組成進行分解，教師組織學生討論各種汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)特點工作原理等，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法6檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機分解情況情況進行檢查，并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法評價學生對汽車發(fā)動機結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。表12 任務2教學實施設計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務2曲柄連桿機構(gòu)拆裝與維修學時14重點難點重點：發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的基本組成及各組成部分的作用。難點：發(fā)動機工作性能與活塞結(jié)構(gòu)特點、機體缸蓋結(jié)構(gòu)特點。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設施設備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對曲柄連桿機構(gòu)各零部件進行分析與討論。小組討論教學法決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法實施根據(jù)任務工單，學生對曲柄連桿機構(gòu)進行仔細分析，對發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)的組成進行分解，教師組織學生對各種活塞、機體、缸蓋等結(jié)構(gòu)特點進行分析討論，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法8檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)拆裝檢修情況進行檢查（拆裝步驟、排放順序、檢修結(jié)果），并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法評價學生對汽車發(fā)動機曲柄連桿機構(gòu)結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。表13 任務3教學實施設計表學習情境一發(fā)動機機構(gòu)檢測與維修學時38任務3配氣機構(gòu)拆裝與維修學時12重點難點重點：發(fā)動機配氣機構(gòu)的基本組成及各組成部分的作用。難點：氣門結(jié)構(gòu)特點、配氣相位與發(fā)動機工作性能的聯(lián)系。教學資源教材、任務工單、多媒體課件、考評表。場地設施設備工具實體汽車發(fā)動機、拆裝工具、量具等。教學組織實施實施步驟組織實施內(nèi)容教學方法學時資訊教師下發(fā)任務工單，明確任務要求，講授發(fā)動機配氣機構(gòu)構(gòu)造基本知識，提供獲取資訊方法和途徑；學生分組，以小組為單位通過多種途徑收集整理發(fā)動機構(gòu)造組成的相關(guān)資料與信息。任務驅(qū)動教學法4計劃組長組織學生對配氣機構(gòu)各零部件進行分析與討論。小組討論教學法決策教師針對學生提出的問題進行有針對性的講解。小組討論教學法實施根據(jù)任務工單，學生對配氣機構(gòu)進行仔細分析，對發(fā)動機配氣機構(gòu)的組成進行分解，教師組織學生對氣門、凸輪軸等結(jié)構(gòu)特點進行分析討論，學習氣門調(diào)整方法，并給予指導。小組討論教學法/實踐操作法6檢查小組討論；教師對學生發(fā)動機配氣機構(gòu)拆裝檢修情況進行檢查，并幫助學生分析總結(jié)，提出改進方案。小組討論教學法評價學生對汽車發(fā)動機配氣機構(gòu)結(jié)構(gòu)特點工作原理掌握情況進行自評和互評；教師通過現(xiàn)場提問評定任務完成情況，對學生出勤、學習態(tài)度、職業(yè)道德、團隊合作、敬業(yè)精神等進行評價。表14 任務4教學實施設計表學習情境二電控燃油噴射系統(tǒng)檢測與維修學時38任務4汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)學時16重點難點重點：汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)的基本組成及各傳感器類型、工作原理、作用。難點：各傳感器工作原理、作用。教學資源教材