中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)標準[詳(編輯修改稿)
2025-08-10 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能會計數(shù)字與文字的書寫；會計計算；點鈔與驗鈔；計算器和計算機數(shù)字小鍵盤錄入；電子收款機的操作。能具有珠算技能、會計書寫技能、會計計算技能、點鈔與驗鈔技能、計算器和計算機錄入技能、電子收款機的操作技能等。3財政與金融基礎(chǔ)認知財政基礎(chǔ)知識；稅收基礎(chǔ)知識；金融基礎(chǔ)知識；財政政策與貨幣政策。認知財政金融相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對財政金融政策的理解能力，將專業(yè)知識與當前財政金融政策以及一般財政金融現(xiàn)象相融合，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)財經(jīng)專業(yè)能力、資料查閱能力以及綜合分析能力。4企業(yè)會計核算實務(wù)財務(wù)會計的認知；資產(chǎn)要素的確認與計量；負債要素的確認與計量；所有者權(quán)益的確認與計量；收入費用利潤的確認與計量；財務(wù)報告認知與編制；特殊業(yè)務(wù)準則認知。能識知小企業(yè)日常會計實務(wù)中涉及的會計基礎(chǔ)理論知識，具有熟練按照《小規(guī)模企業(yè)會計準則》進行企業(yè)日常會計實務(wù)的會計處理能力，能較為熟練的對小企業(yè)一般會計交易和事項進行會計核算，能較為熟練的編制會計報告，使學(xué)生基本具備原始憑證的歸類整理能力、核算流程的把握能力和職業(yè)判斷力，初步具有初級會計應(yīng)具有的會計確認、計量和報告水平。5納稅申報與會計處理企業(yè)納稅認知；增值稅申報與會計處理；消費稅 申報與會計處理；營業(yè)稅申報與會計處理；企業(yè)所得稅申報與會計處理；個人所得稅 申報與會計處理；其他稅種申報與會計處理。我國稅制體系的認知、把握各稅種的基本知識；能根據(jù)資料準確計算應(yīng)繳稅額；具備報稅的基本技能；能對企業(yè)發(fā)生的各類稅收的計算、繳納、匯算清繳進行會計的確認和計量。6會計應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)主要內(nèi)容：實訓(xùn)一：賬簿體系設(shè)置；原始憑證的填制與審核、記賬憑證的填制與審核；、記賬、算賬、報賬、用賬的實訓(xùn)。實訓(xùn)二：會計實務(wù)綜合實訓(xùn)能熟練對企業(yè)會計基本常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行手工賬務(wù)處理，能具備賬務(wù)會計實務(wù)操作的綜合技能。7收銀崗位項目實訓(xùn)點鈔機、驗鈔機、POS機等操作運用；票據(jù)、憑證、賬冊、印鑒等訓(xùn)練。具有收銀員崗位實務(wù)操作的綜合技能和工作能力。8企業(yè)經(jīng)營認知與流程項目實訓(xùn)（ERP)ERP軟件系統(tǒng)的運用實訓(xùn)項目。能熟練運用ERP軟件與沙盤操作。認知企業(yè)經(jīng)營流程，熟悉企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)原始憑證產(chǎn)生過程。9會計從業(yè)資格考核課程執(zhí)行中華人民共和國財政部頒布的會計從業(yè)資格《會計基礎(chǔ)》、《財經(jīng)法規(guī)》、《初級會計電算化》考試大綱。能根據(jù)考核要求取得會計從業(yè)資格證書。九、專業(yè)教師基本要求 本專業(yè)的專業(yè)專任教師不少于9人，師生比不超過1:36，研究生學(xué)歷（或碩士以上學(xué)位）5%以上，高級職稱15%以上。獲得會計師或與本專業(yè)相關(guān)的技術(shù)職務(wù)或執(zhí)業(yè)資格證書40%以上。 2．本專業(yè)的專業(yè)專任教師應(yīng)具備財經(jīng)類、商貿(mào)類專業(yè)本科及以上學(xué)歷；應(yīng)達到“省教育廳辦公室關(guān)于公布《江蘇省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師非教師系列專業(yè)技術(shù)證書目錄(試行)》的通知”文件規(guī)定的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)職稱要求, 取得會計師或與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或執(zhí)業(yè)資格證書。 3．專業(yè)教師具有良好的師德修養(yǎng)、專業(yè)能力，能夠開展理實一體化教學(xué)，具有信息化教學(xué)能力。專任專業(yè)教師普遍參加“五課”教研工作、教學(xué)改革課題研究、教學(xué)競賽、技能競賽等活動。平均每兩年到企業(yè)實踐不少于2個月。兼職教師須經(jīng)過教學(xué)能力專項培訓(xùn)，并取得合格證書，每學(xué)期承擔不少于30學(xué)時的教學(xué)任務(wù)。十、實訓(xùn)（實驗）條件（一）本專業(yè)教學(xué)功能室配置：本方案實施需要的教學(xué)功能室主要由會計崗位模擬實訓(xùn)中心、貨幣與票據(jù)陳列中心、會計工具與技術(shù)展示中心、會計資料陳列中心、會計文化展示中心、報稅模擬實訓(xùn)中心、會計電算化實訓(xùn)中心、模擬銀行、ERP實訓(xùn)中心、商務(wù)技能實訓(xùn)中心、審計實務(wù)實訓(xùn)中心等組成。（二）本專業(yè)主要實訓(xùn)（實驗）教學(xué)功能室的功能及配備要求：教學(xué)功能室主要功能主要設(shè)施與資源配置建議貨幣與票據(jù)陳列中心認識和學(xué)習(xí)貨幣發(fā)展；真?zhèn)呜泿抛R別、點鈔訓(xùn)練。票據(jù)識別、鑒賞；票據(jù)會計處理等計算機40臺、投影儀1臺；貨幣、票據(jù)樣式；票據(jù)文化展示；點鈔機40臺、驗鈔機40臺；貨幣發(fā)展史 真假幣鑒別軟件資源。能滿足40人同時訓(xùn)練和教學(xué)要求的場所和設(shè)備配置會計電算化實訓(xùn)中心財政部批準的財務(wù)會計軟件的教學(xué)與操作實訓(xùn)。計算機40臺、投影儀1臺、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；金蝶、用友等財政部批準的財會軟件系統(tǒng)。（1）能滿足40人同時訓(xùn)練和教學(xué)要求；（2）按照本專業(yè)在校班級的3:1配置實訓(xùn)場所。模擬企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)中心（ERP中心）會計環(huán)境、企業(yè)經(jīng)營崗位認知、企業(yè)經(jīng)營管理、 會計核算流程等教學(xué)與操作實訓(xùn)。計算機40臺、投影儀1臺、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；ERP軟件系統(tǒng)；ERP模擬沙盤系統(tǒng)等。能滿足40人左右同時訓(xùn)練和教學(xué)要求的場所和設(shè)備配置。納稅申報實訓(xùn)中心納稅申報流程和工作任務(wù)的教學(xué)與實訓(xùn)計算機40臺、投影儀1臺、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；國家稅務(wù)總局批準的納稅申報軟件系統(tǒng)或模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)等。（1）能滿足40人同時訓(xùn)練和教學(xué)要求；（2）按照本專業(yè)在校班級的3:1配置實訓(xùn)場所。模擬銀行實訓(xùn)中心銀行出納各項業(yè)務(wù)流程的教學(xué)與實訓(xùn) 計算機40臺、投影儀1臺、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；模擬實景布置； 銀行業(yè)務(wù)軟件系統(tǒng)或模擬教學(xué)軟件系統(tǒng)等。能滿足40人同時訓(xùn)練和教學(xué)要求的場所和設(shè)備配置。十一、編制說明《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)江蘇省教育廳關(guān)于進一步提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的意見的通知》（蘇政辦發(fā)[2012]194號）和《省教育廳關(guān)于制定中等職業(yè)教育和五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的指導(dǎo)意見》（蘇教職[2012]36號）編制。、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念： （1）適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對中等會計職業(yè)教育的需求。圍繞小中企業(yè)對會計職業(yè)崗位能力要求，確定本專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置,實現(xiàn)會計從業(yè)資格與課程設(shè)置、課程內(nèi)容的對接，并將全國、江蘇省中職財會技能大賽競賽標準與課程設(shè)置和課程內(nèi)容進行適當融合；（2）實現(xiàn)會計專業(yè)的規(guī)律性與職業(yè)教育基本特色的吻合。系統(tǒng)設(shè)置了“企業(yè)經(jīng)營與會計崗位認知性實訓(xùn)、會計基本技能實訓(xùn)、會
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