【文章內(nèi)容簡介】 本能力。 （三）素質(zhì)目標；；、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；； 三、課程內(nèi)容與要求（一）課程總體設計課程學習情境學時分配《計算機輔助設計（CD+ILL）》課程學習情境 346，圖層蒙版的應用等圖像的修飾與濾鏡應用8，做舊與合成方法等123468812總計68（二）教學要求學習情境1學習情境 參考學時 34學習目標1．1能夠掌握PS的基本工具、圖像處理、圖片合成、圖片特效、路徑形狀等工具應用；1．2能夠運用路徑編輯工具進行產(chǎn)品照片摳圖與合成；1．3掌握點陣圖的文件格式與功能作用，設計制作宣傳海報；學習單元教學方法建議單元名稱載體教材、教案；多媒體機房課堂演示；圖像實際操作；相關(guān)設計軟件。多媒體，筆記、講解、演示。，摳圖技法繪制PSD格式合成圖片教材、教案；相關(guān)設計軟件；婚紗合成編輯，變色；多媒體演示。多媒體，筆記、講解、演示。學習情境2學習情境 參考學時 34學習目標1．1能夠掌握IN的基本工具，導入、導出圖片，使用文本工具進行文字編排、拼版排版等；1．2能夠運用繞圖工具進行產(chǎn)品畫冊編輯和制作；1．3能夠同PS、ILL軟件相結(jié)合，打造完美得產(chǎn)品宣傳畫冊；學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體教材、教案；多媒體機房課堂演示；拼版實際操作；相關(guān)設計軟件。多媒體，筆記、講解、演示.教材、教案；相關(guān)設計軟件；版式設計練習；多媒體演示。多媒體，筆記、講解、演示。四、課程教學條件（一）學生基礎有一定美術(shù)功底，有造型能力和色彩知識。（二）教師條件從事該課程任務教學的一線教師，企事業(yè)一線平面設計師、成型公司制作人員。（三）校內(nèi)實訓條件多媒體教室、實訓機房。（四）校外實習條件專業(yè)基礎課，無需校外實習，強調(diào)課后練習。五、課程考核本課程為考試課。本課程為通學期授課，屬于考試課程，按照過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，對學生作業(yè)進行評價。（30%）——課堂到課，討論發(fā)言情況、課堂紀律、學習態(tài)度、個人小作業(yè)方面的評分。（70%）——綜合單元任務訓練的參與及完成情況，課程大作業(yè)。 教材和其他教學資源 第一，做好基本教材、輔助教材、教學參考書等系列配套建設工作。第二，文字教材和電子教材的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到課件、案例、習題等相關(guān)資料豐富。第三，積極擴展高水平教材的選用范圍，多渠道引進國內(nèi)外先進教材。《計算機輔助設計（CD +ILL）》課程標準課程名稱計算機輔助設計（CD+ILL）課程編碼051286適用專業(yè)廣告設計與制作總學時/學分72/執(zhí)筆人竇中嶺審核人柴鵬舉一、課程概述（一）課程的性質(zhì)與定位課程性質(zhì)：《計算機輔助設計（CD+ILL）》是廣告設計與制作專業(yè)的重要的必修課程。CorelDRAWI和Illustrator是兩款專業(yè)矢量繪圖工具。CorelDRAWI是一款主要面向印刷輸出人員的排版軟件，專業(yè)人員都喜歡用CDR或CD來稱呼 。Illustrator是出版、多媒體和在線圖像的工業(yè)標準矢量插畫軟件，簡稱ILL。是兩款作為平面設計師、裝飾美工必不可少的繪圖軟件。常用于平面廣告、海報、畫冊、包裝等作品的設計制作。課程定位：本課程旨在通過對CD+ILL軟件的教學，將專業(yè)知識傳授與職業(yè)道德，圖像信息能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)訓練相結(jié)合，實現(xiàn)學生知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和提高，以適應市場經(jīng)濟體制下企業(yè)形象戰(zhàn)略管理人才及廣告設計師的需求。（二）與相關(guān)課程的關(guān)系 《素描》、《色彩》、《三大構(gòu)成》2. 后續(xù)課程 《印刷工藝》《包裝設計》《VI設計》《版式設計》《型錄設計》《海報設計》《畢業(yè)答辯（實踐）》等課程是計算機輔助設計的后續(xù)課程。 課程改革的理念《計算機輔助設計》課程容納了CorelDRAWI和Illustrator二個軟件的綜合教學。對于該課程設計，是為了讓學生更好的將二種作用功能相同專業(yè)軟件能夠在操作上加以區(qū)分和比較。 課程設計的思路通過對CorelDRAWI和Illustrator二個軟件的講授與學習，能夠讓學生達到熟練操作圖行、圖像制作的方法與靈活的運用設計創(chuàng)作的基本要求，以及能夠熟練達到對平面設計、包裝設計、標志設計、海報設計等專業(yè)的表現(xiàn)技法應用，從而達到專業(yè)學習的基本要求和滿足市場與社會發(fā)展的需求。二、課程目標（一）知識目標，能利用這些軟件進行圖形設計、文字設計、編輯、排版、畫冊、包裝設計等。、對象的輪廓與填充、文本的操作、增效工具的使用。（二）能力目標：熟練運用軟件進行各種圖形繪制創(chuàng)作：運用軟件工具設計各類不同內(nèi)涵的宣傳物料，能夠適應未來數(shù)字印刷相關(guān)的圖文編輯工作，具有印刷排版的基本能力。 （三）素質(zhì)目標；；、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達能力；； 三、課程內(nèi)容與要求（一）課程總體設計課程學習情境學時分配《計算機輔助設計（CD+ILL）》課程學習情境 36888123688812總計72（二）教學要求學習情境1學習情境 參考學時學習目標1．1能夠掌握CDR的基本工具、導入、導出、色彩屬性、貝塞爾編輯等工具；1．2能夠運用貝塞爾編輯工具進行產(chǎn)品編輯和繪制；1．3能夠同PS軟件相結(jié)合，打造完美得產(chǎn)品二維效果圖；學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體教材、教案；多媒體機房課堂演示；圖形實際操作；相關(guān)設計軟件。多媒體，筆記、講解、演示。（宣傳單頁）練習教材、教案；相關(guān)設計軟件；卡通形象編輯，著色；多媒體演示。多媒體，筆記、講解、演示。學習情境2學習情境 參考學時學習目標1．1能夠掌握ILL的基本工具、導入、導出、色彩屬性、形狀編輯等工具；1．2能夠運用鋼筆編輯工具進行產(chǎn)品編輯和繪制；1．3能夠同PS軟件相結(jié)合，打造完美得產(chǎn)品二維效果圖；學習單元（子項目）教學方法建議單元名稱（子項目名稱）載體教材、教案；多媒體機房課堂演示；圖形編輯實際操作；相關(guān)設計軟件。多媒體，筆記、講解、演示.（宣傳單頁）練習教材、教案；相關(guān)設計軟件；傳品宣傳頁設計練習；多媒體演示。多媒體，筆記、講解演示。四、課程教學條件（一）學生基礎有一定美術(shù)功底，有造型能力和色彩知識。（二）教師條件從事該課程任務教學的一線教師，企事業(yè)一線平面設計師、成型公司制作人員。（三）校內(nèi)實訓條件 多媒體教室、實訓機房。（四）校外實習條件 專業(yè)基礎課，無需校外實習，強調(diào)課后練習。五、課程考核本課程為考試課。本課程為通學期授課，屬于考試課程，按照過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，對學生作業(yè)進行評價。（30%）——課堂到課，討論發(fā)言情況、課堂紀律、學習態(tài)度、個人小作業(yè)方面的評分。（70%）——綜合單元任務訓練的參與及完成情況，課程大作業(yè)。 教材和其他教學資源 第一，做好基本教材、輔助教材、教學參考書等系列配套建設工作。第二，文字教材和電子教材的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到課件、案例、習題等相關(guān)資料豐富。第三，積極擴展高水平教材的選用范圍，多渠道引進國內(nèi)外先進教材。《攝影》課程標準課程名稱攝影課程編碼020483適用專業(yè)廣告設計與制作總學時/學分68/4執(zhí)筆人李姍審核人柴鵬舉一、課程概述（一）課程的性質(zhì)與定位攝影是一門隨著傳統(tǒng)攝影技術(shù)的形成和發(fā)展而產(chǎn)生的攝影應用科學，它以攝影光學、攝影化學和電子技術(shù)為基礎，在長期實踐中形成了獨特的拍攝體系。如今，攝影已發(fā)展成為一門集科學、藝術(shù)和技術(shù)為一體的一門新興學科和專業(yè)，和日常生活、工作、學習緊密相關(guān)。特別是在廣告行業(yè)中，掌握各種視覺影像的拍攝、處理和表達，是廣告人必備的技能與技巧，有著廣泛的應用性和極強的實際操作性。廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展，具備較好的科學、文化、藝術(shù)素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，既熟練掌握藝術(shù)設計的基礎理論知識，又具有扎實的平面廣告創(chuàng)意設計能力和計算機輔助設計、制作能力的高素質(zhì)技能型專門人才。培養(yǎng)以服務河南省經(jīng)濟社會發(fā)展需要為宗旨，具備社會主義核心價值觀，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與可持續(xù)發(fā)展能力，豐富的廣告設計與制作理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在各類傳播媒介廣告部門、廣告代理公司、廣告設計公司、文化傳播行業(yè)、藝術(shù)教育學校以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營與管理、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告設計與制作的高素質(zhì)技能型專門人才?！稊z影》是廣告設計與制作專業(yè)學生的專業(yè)基礎課，實用性較強，為平面廣告設計能力、計算機輔助設計能力提供基礎性的技能，目的是使學生掌握攝影技術(shù)與技藝的基本技能，并且能夠自覺運用在廣告設計創(chuàng)作的工作中去。課程重點培養(yǎng)學生的攝影操作能力和創(chuàng)作能力，磨練廣告攝影的基本功底，懂得運用不同的技術(shù)手段服務于創(chuàng)作意圖。《攝影》加重了數(shù)碼攝影方面的實用知識，詳細地介紹了數(shù)碼攝影中所涉及的數(shù)碼相機、掃描儀、打印機、刻錄機與電腦圖像處理的實用性能與技術(shù)。本書對攝影技藝的涉及是全方位的，從攝影器材性能到使用技術(shù)技巧；從拍攝技術(shù)到構(gòu)圖、用光；從數(shù)碼影像的電腦處理到傳統(tǒng)膠片的沖洗與放大以及新聞攝影、廣告攝影等各類題材的拍攝均有實用性的講解和實際操作標準。本課程力圖全面、詳盡地教會攝影技術(shù)技法的基本原理和應用方法、技巧，并注重傳統(tǒng)攝影與數(shù)碼攝影的結(jié)合，使學生在最短的時間內(nèi)掌握最多、最新的知識，注重學生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。（二）與相關(guān)課程的關(guān)系本課程是廣告設計與制作專業(yè)的專業(yè)基礎課，具有基礎性和實用性。本課程的后續(xù)課程有視覺設計（CI）、視覺設計（招貼）等，《攝影》課程為后續(xù)課程提供基礎技能與技巧，因此在課程中教學中的位置合理，符合課程性質(zhì)和定位的要求。（三）課程改革的理念《攝影》的內(nèi)容主要包括攝影基礎理論、基本方法：攝影器材、攝影技術(shù)、攝影藝術(shù)、題材攝影創(chuàng)作要點；廣告攝影特性、廣告攝影技法、廣告攝影創(chuàng)意設計、廣告題材拍攝技巧、廣告攝影后期處理；數(shù)碼攝影基本操作等內(nèi)容等方面的技能和知識。本課程以使學生掌握攝影技術(shù)和技巧為目的，課程主要向?qū)W生講述攝影的基本概念和原理，照相機和影棚設備，自然光、閃光攝影技術(shù)，攝影構(gòu)圖，人像攝影技巧，產(chǎn)品攝影的色設備和技術(shù)以及數(shù)碼照相機攝影技術(shù)等。在課堂授課過程中，突出學生的認識能力和專業(yè)能力培養(yǎng)，用啟發(fā)式課堂教授的教學模式。強調(diào)學生學習的主體性，教、學互應，著重培養(yǎng)學生思考問題、分析問題和解決問題的能力；突出學生動手能力和實踐能力培養(yǎng)，通過實驗操作法的教學模式，強調(diào)學、做結(jié)合，主要培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時培養(yǎng)學生合作、誠信等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)作能力。（四）課程設計的思路攝影課程所教授的問題有一定的前后關(guān)聯(lián)性，具體實施過程可以安排為：攝影基礎知識講解——攝影技術(shù)技巧——攝影實際操作——攝影后期處理。在授課過程中，多媒體與實踐操作交互使用，傳授知識點的同時，強調(diào)本課程的實踐性，為學生創(chuàng)造實戰(zhàn)機會，同時運用案例法教學，與學生進行互動討論，讓學生充分發(fā)揮自己的主觀能動性，注重因材施教與個別輔導，鼓勵學生勇于表現(xiàn)自己的設計思想及設計風格，每周進行全班作業(yè)講評，及時發(fā)現(xiàn)問題，注意橫向、縱向比較，并根據(jù)學生在創(chuàng)作中遇到的共性問題進行統(tǒng)一答疑。課程教學采用多媒體演示，優(yōu)秀作品欣賞，實務觀摩，實務操縱演示等多種方式方法向?qū)W生傳授攝影技術(shù)，教師演示和學生基本技術(shù)訓練緊密結(jié)合。二、課程目標（一）知識目標通過該課程的教學，使學生比較全面地了解攝影的的基本原理和基礎知識，掌握一定的攝影技巧和方法，提高審美能力?？删唧w表述為： 。，理解和掌握本專業(yè)的基本知識結(jié)構(gòu)和未來發(fā)展方向。（二）能力目標，并熟練正確的使用方法。，能準確的完成攝影構(gòu)圖，正確用光，獲得預期的拍攝效果。，能拍出符合主題的作品。（三）素質(zhì)目標懂得攝影的基本技藝，靈活運用所掌握的攝影知識進行時間拍攝，構(gòu)造出高價值的藝術(shù)作品。具有欣賞與鑒別能力、較高的審美水平、開拓創(chuàng)新能力、獨特的價值觀和審美情趣；較強的溝通能力和團隊協(xié)作精神；跟上廣告行業(yè)發(fā)展變化潮流。三、課程內(nèi)容與要求（一）課程總體設計課程學習情境學時分配廣告學概論學習情境（項目） 4學習單元（子項目）學習單元（子項目）學習單元（子項目）學習單元（子項目）學習情境（項目） 2. 數(shù)碼相機的使用、性能與種類4學習單元（子項目） 2．數(shù)碼相機的基本設定3．使用與維護3．數(shù)碼相機的特性學習情境（項目） 3. 曝光與測光技術(shù)4學習單元（子項目） 曝光對影像質(zhì)量的影響、影響曝光量調(diào)節(jié)的客觀因素、影響曝光量調(diào)節(jié)的主觀因素 自動曝光模式、自動曝光補償與直方圖、測光原理與測光模式、測光技術(shù)與手動曝光、包圍曝光、獨立式測光表學習情境（項目） 4. 景深、焦深與超焦距4學習單元（子項目）1. 清晰度的標準——模糊圈 模糊圈的含義、模糊圈的實用要點 影響景深的因素及其規(guī)律、最小