【正文】 素、影響曝光量調(diào)節(jié)的主觀因素 自動曝光模式、自動曝光補償與直方圖、測光原理與測光模式、測光技術(shù)與手動曝光、包圍曝光、獨立式測光表學(xué)習(xí)情境（項目） 4. 景深、焦深與超焦距4學(xué)習(xí)單元（子項目）1. 清晰度的標(biāo)準(zhǔn)——模糊圈 模糊圈的含義、模糊圈的實用要點 影響景深的因素及其規(guī)律、最小景深與最大景深、景深表 影響焦深的因素與規(guī)律、焦深與景深的異同、焦深的實用價值 超焦距的調(diào)節(jié)、超焦距的實用價值學(xué)習(xí)情境（項目） 5. 攝影構(gòu)圖4學(xué)習(xí)單元（子項目）、空白與三分法畫幅也是構(gòu)圖因素、注意虛實結(jié)合的運用、影調(diào)、線條與質(zhì)感攝影用光的六大基本因素、攝影用光的造型目的、光色與色彩表現(xiàn)力、照片標(biāo)題與裝裱學(xué)習(xí)情境（項目） 6. 數(shù)碼影像的處理4學(xué)習(xí)單元（子項目） Explorer 圖像的瀏覽、幻燈的觀賞、圖像的常規(guī)處理、圖像的特效處理與應(yīng)用 影像的輸入、保存與打開、圖像顯示與圖像大小的改變、圖像文件瀏覽器的功能與使用 、色彩的調(diào)整 提高影像銳度的處理、曝光過度與不足的影像處理、接片合成與圖片上網(wǎng)處理、RAW文件轉(zhuǎn)換、丟失圖像文件的恢復(fù)、其他實用圖像處理軟件概 學(xué)習(xí)情境（項目） 7. 影像掃描、打印與刻錄4學(xué)習(xí)單元（子項目） 學(xué)習(xí)情境（項目） 4學(xué)習(xí)單元（子項目）1. 第一節(jié) 電子閃光燈閃光特性2. ..3. 4. 機位直接閃光與側(cè)位直接閃光、直接漫射閃光、反射閃光與反光傘閃光、慢門閃光與頻閃閃光、輔助閃光與濾光片閃光學(xué)習(xí)情境（項目） 4學(xué)習(xí)單元（子項目）（4） 彩色、黑白攝影通用濾鏡UV鏡與天光鏡、偏振鏡與灰色濾鏡、散射鏡與光芒鏡、柔焦鏡與中心聚焦鏡、多影鏡與魔幻鏡、近攝鏡與遠(yuǎn)近鏡 校色溫濾鏡、微倒度的運用、色補償濾鏡、創(chuàng)造色彩效果濾鏡 3．黑白攝影濾鏡 黑白攝影濾鏡的濾光原理、黑白攝影濾鏡的應(yīng)用 4．濾鏡的選擇與使用要點 使用濾鏡要注意曝光補償、選擇濾鏡要點學(xué)習(xí)情境（項目） 10. 動體攝影、微距攝影與翻攝技術(shù)6學(xué)習(xí)單元（子項目）1. 動體攝影技術(shù)動體攝影的快門速度與聚焦、追隨拍攝法、變焦拍攝法、動體攝影的預(yù)見性與提前量、體育項目拍攝提要、舞臺演出拍攝提要 微距攝影的鏡頭、微距攝影的其他附件、微距攝影的拍攝要點 翻攝技術(shù) 翻攝的器材與曝光、翻攝注意事項與常用技術(shù)、電視畫面的翻攝學(xué)習(xí)情境（項目） 11. 風(fēng)光攝影與人像攝影6學(xué)習(xí)單元（子項目）人像攝影的基本布光法、高調(diào)與低調(diào)人像、專業(yè)人像攝影鏡頭學(xué)習(xí)情境（項目） 12. 新聞攝影4學(xué)習(xí)單元（子項目） 學(xué)習(xí)情境（項目） 13. 廣告攝影6學(xué)習(xí)單元（子項目）1. 廣告攝影概述單燈照明與多燈集中照明、雙燈基礎(chǔ)照明與三燈基礎(chǔ)照明、典型多燈照明與點聚燈強化照明、透射光照明與部分包圍照明、亮盒照明與大光量多燈照明 漸變背景處理技術(shù)、圓形漸變背景處理技術(shù)、物品懸空畫面技術(shù) 學(xué)習(xí)情境（項目） 4學(xué)習(xí)單元（子項目）1. 傳統(tǒng)相機的種類135相機、120相機、技術(shù)相機、APS相機、即影相機自動曝光、自動聚焦、手動聚焦與手動曝光、取景與膠片裝卸感光度、顆粒度與解像力、反差性、寬容度、灰霧度與保存性、彩色膠片的色溫平衡性、彩色膠片的成像結(jié)構(gòu)與感光特性、DX暗碼學(xué)習(xí)情境（項目） 15. 膠卷沖洗與放大4學(xué)習(xí)單元（子項目） 。對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)具有重要作用。比如：“生命”作為起點詞，“理想”作為終點詞10學(xué)習(xí)單元 。（30%）——課堂到課，討論發(fā)言情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、個人小作業(yè)方面的評分。第一模塊、廣告?zhèn)鞑ダ碚撆c知識模塊是關(guān)于廣告?zhèn)鞑サ幕A(chǔ)理論知識，是整個課程的前言概述，也是對學(xué)生在廣告學(xué)課程和專業(yè)學(xué)習(xí)的啟蒙和觀念建立，為后面的知識模塊的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。（二）能力目標(biāo)，對廣告促銷宣傳活動進(jìn)行設(shè)計。 產(chǎn)品的含義、產(chǎn)品的生命周期以及相應(yīng)的廣告策略。 4．關(guān)注廣告及相關(guān)行業(yè)的最新信息與變化趨勢。平時成績占30%，期末考試成績占70%。專業(yè)廣告雜志：3.《國際廣告》、《中國廣告》。學(xué)習(xí)項目 5. 廣告與消費者4學(xué)習(xí)子項目 消費者行為、消費者決策的基本模型及其對廣告活動的影響。通過該課程的教學(xué)，力圖使學(xué)生比較全面地介紹現(xiàn)代廣告學(xué)的基本原理和基礎(chǔ)知識，比較清晰地了解本專業(yè)的學(xué)科框架和廣告設(shè)計與制作專業(yè)學(xué)生應(yīng)該涉及和掌握的知識與理論的根底，幫助學(xué)生樹立現(xiàn)代廣告意識，了解和初步掌握現(xiàn)代廣告的基本作業(yè)原則與實踐技巧。（三）課程改革的理念《廣告學(xué)概論》課程涉及廣告設(shè)計與制作專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識，給本專業(yè)學(xué)生提供該專業(yè)基本的知識體系和理論架構(gòu)；主要包括四大理論和知識模塊：第一是廣告?zhèn)鞑サ幕纠碚撆c知識，包括廣告?zhèn)鞑ピ?、中外廣告發(fā)展概覽及當(dāng)代廣告面臨的挑戰(zhàn)、廣告組織與運營、廣告環(huán)境與整合營銷傳播理論；第二是廣告營銷傳播的原理與知識，主要包括廣告與消費者、廣告與市場、廣告與營銷手段、廣告與公共關(guān)系的相互關(guān)系及相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識；第三是廣告策劃創(chuàng)意與表現(xiàn)實施，包括廣告策劃活動與廣告策劃書的撰寫、廣告表現(xiàn)戰(zhàn)略與思維方法、廣告文案基礎(chǔ)、廣告設(shè)計與制作基礎(chǔ)、廣告媒介運用；第四是廣告效果，包括廣告效果測定、廣告的社會責(zé)任與社會管理。學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法建議單元名稱載體、特定元素訓(xùn)練 練習(xí)點、線、面的集合、打散的創(chuàng)作獨立創(chuàng)作，老師引導(dǎo)運用異影思維特點創(chuàng)作作品獨立創(chuàng)作，案例分析，作品講評運用反轉(zhuǎn)圖形創(chuàng)作技法設(shè)計圖形獨立創(chuàng)作，案例分析，作品講評運用聯(lián)動聯(lián)想思維方法創(chuàng)作反轉(zhuǎn)圖形獨立創(chuàng)作，案例分析，作品講評四、課程教學(xué)條件（一）學(xué)生基礎(chǔ)其前期必修課程有：素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、文字設(shè)計等專業(yè)基礎(chǔ)課（二）教師條件從事該課程任務(wù)教學(xué)的一線教師，企事業(yè)一線平面設(shè)計師。 該課程以奠定專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)、訓(xùn)練思維方法的需求為課程開設(shè)的依據(jù)。圖形是區(qū)別于口語、文字語言的另一種特殊語言，用圖形語言與人快速溝通正是此課程研究的目的和任務(wù)。，能拍出符合主題的作品。本課程的后續(xù)課程有視覺設(shè)計（CI）、視覺設(shè)計（招貼）等，《攝影》課程為后續(xù)課程提供基礎(chǔ)技能與技巧，因此在課程中教學(xué)中的位置合理，符合課程性質(zhì)和定位的要求。（30%）——課堂到課，討論發(fā)言情況、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、個人小作業(yè)方面的評分。教材、教案；、對象的輪廓與填充、文本的操作、增效工具的使用。第三，積極擴展高水平教材的選用范圍，多渠道引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)教材。多媒體，筆記、講解、演示.教材、教案；InDesign是出版業(yè)的新寵，囊括了數(shù)百種通用的排版特性，包括文檔層疊、主頁、多重視窗和其他各種各樣的設(shè)計工具，使設(shè)計流程得以順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)子項目教學(xué)方法建議子項目名稱載體1. 市場細(xì)分多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析2. 目標(biāo)市場多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析3. 市場定位多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析學(xué)習(xí)項目8產(chǎn)品策略參考學(xué)時6學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握產(chǎn)品的核心概念；2．熟悉產(chǎn)品生命周期各階段的特點及相應(yīng)的營銷策略；3．掌握品牌策略的內(nèi)容。本課程整體結(jié)構(gòu)共分四個部分：第一部分為營銷理論部分。（二）教師條件：具備廣告設(shè)計基礎(chǔ)知識、中級職稱的“雙師型”教師。培養(yǎng)基礎(chǔ)較為扎實，善于創(chuàng)新，掌握實際技能的應(yīng)用型設(shè)計人才。（三）校內(nèi)實訓(xùn)條件： 專業(yè)畫室。（三）課程改革的理念該課程遵循“理論聯(lián)系實際，應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實踐能力，把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中，以啟發(fā)式教育為指導(dǎo)思想，結(jié)合與運用“接受法”和“發(fā)現(xiàn)法”兩者相互結(jié)合的教學(xué)方法，力求做到教學(xué)方式的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性和適用性。（四）課程設(shè)計的思路本課程的總體設(shè)計思路是，以廣告設(shè)計專業(yè)相關(guān)設(shè)計能力為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容；以突出專業(yè)針對性，強調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的服務(wù)性為導(dǎo)向。應(yīng)有：靜物臺、襯布、各種靜物若干等。 （四）課程設(shè)計的思路本課程的總體設(shè)計思路是，以廣告設(shè)計專業(yè)相關(guān)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，確定課程目標(biāo)，設(shè)計課程內(nèi)容；以工作內(nèi)容為線索，構(gòu)建任務(wù)引領(lǐng)型課程。（三）校內(nèi)實訓(xùn)條件：多媒體教師、專業(yè)實訓(xùn)室。主要介紹市場及市場營銷的內(nèi)涵，近代市場營銷的新概念，當(dāng)代市場營銷發(fā)展的新趨勢；市場營銷學(xué)科的發(fā)展；市場營銷學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容、研究方法；市場營銷哲學(xué)的演進(jìn)與發(fā)展等基本理論。學(xué)習(xí)子項目教學(xué)方法建議子項目名稱載體1. 產(chǎn)品概念與產(chǎn)品組合多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析2. 產(chǎn)品生命周期多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析3. 品牌策略多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析學(xué)習(xí)項目9價格策略參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)1．掌握營銷定價的方法和基本策略；2．了解營銷定價的程序；學(xué)習(xí)子項目教學(xué)方法建議子項目名稱載體1. 定價方法多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析2. 定價策略多媒體課件多媒體教學(xué)、案例分析學(xué)習(xí)項目10促銷策略參考學(xué)時4學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解促銷的含義和促銷組合的本質(zhì)；2．理解人員推銷、營業(yè)推廣、廣告及公共關(guān)系的基本特點。這兩款軟件是平面設(shè)計師、裝飾美工、包裝設(shè)計師必不可少的圖片處理和拼版軟件。多媒體機房課堂演示；教材、教案；《計算機輔助設(shè)計（CD +ILL）》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱計算機輔助設(shè)計（CD+ILL）課程編碼051286適用專業(yè)廣告設(shè)計與制作總學(xué)時/學(xué)分72/執(zhí)筆人竇中嶺審核人柴鵬舉一、課程概述（一）課程的性質(zhì)與定位課程性質(zhì)：《計算機輔助設(shè)計（CD+ILL）》是廣告設(shè)計與制作專業(yè)的重要的必修課程。多媒體機房課堂演示；（70%）——綜合單元任務(wù)訓(xùn)練的參與及完成情況，課程大作業(yè)。（三）課程改革的理念《攝影》的內(nèi)容主要包括攝影基礎(chǔ)理論、基本方法：攝影器材、攝影技術(shù)、攝影藝術(shù)、題材攝影創(chuàng)作要點；廣告攝影特性、廣告攝影技法、廣告攝影創(chuàng)意設(shè)計、廣告題材拍攝技巧、廣告攝影后期處理；數(shù)碼攝影基本操作等內(nèi)容等方面的技能和知識?！秷D形創(chuàng)意》課程是特定思想意識支配下對某一個或幾個元素組合的一種蓄意刻畫和表達(dá)形式。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)，包括圖形創(chuàng)意的起源與發(fā)展；識記圖形語言，區(qū)分西方現(xiàn)代圖形與東方傳統(tǒng)圖形的區(qū)別、線、面在圖形創(chuàng)意中的象征性與表現(xiàn)特點（包括發(fā)散思維、集中思維、聯(lián)想思維）運用特點。（三）校內(nèi)實訓(xùn)條件多媒體教室、實訓(xùn)機房、專業(yè)繪圖室。在課程改革中，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，促進(jìn)學(xué)生個性與能力全面發(fā)展。具體可以進(jìn)一步表述為： 。 消費者決策的基本過程及其對廣告活動的影響。 （ ） （ ）1．課堂以授課為主，輔之以平面廣告、影視廣告作品觀摩評析。六、教材和其他教學(xué)資源教材：《廣告學(xué)概論》 主編：王卓茹出版社：化學(xué)工業(yè)出版社出版時間及版次：2009年8月第1版 第1次印刷 教學(xué)參考書目：1．《廣告學(xué)概論》，陳培愛，高等教育出版社，2．《現(xiàn)代廣告通論》，丁俊杰，中國物價出版社出版， 第一版3．《廣告學(xué)教程》，張金海，姚曦，上海人民出版社，4．《廣告學(xué)教程》，倪寧，中國人民大學(xué)出版社，2001第一版5．Advertising,2nd ed. Thomas ’Guinn,Chris ,Richard ,SouthWestern College Publishing,200。3．注重案例收集和分析，注重課堂討論和小組交流。 學(xué)習(xí)項目 6. 廣告與市場定位4學(xué)習(xí)子項目 市場細(xì)分對廣告活動的影響以及相應(yīng)的廣告策略。（四）課程設(shè)計的思路《廣告學(xué)概論》課程的四大理論與知識模塊之間存在一定的前后順序和內(nèi)在教學(xué)邏輯。五、課程考核本課程為集中授課，按照過程性考核、終結(jié)性考核相結(jié)合的方式，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評價。比如：“！”號發(fā)散思維10學(xué)習(xí)單元 。這門課程，闡明了創(chuàng)造性思維的發(fā)生、發(fā)展、以及學(xué)習(xí)的方法，是整個視覺設(shè)計體系中的基礎(chǔ)和核心。具有欣賞與鑒別能力、較高的審美水平、開拓創(chuàng)新能力、獨特的價值觀和審美情趣；較強的溝通能力和團隊協(xié)作精神；跟上廣告行業(yè)發(fā)展變化潮流。在課堂授課過程中，突出學(xué)生的認(rèn)識能力和專業(yè)能力培養(yǎng)，用啟發(fā)式課堂教授的教學(xué)模式。第二，文字教材和電子教材的協(xié)調(diào)發(fā)展，做到課件、案例、習(xí)題等相關(guān)資料豐富。相關(guān)設(shè)計軟件。 （三）素質(zhì)目標(biāo)；；、創(chuàng)新能力和專業(yè)表達(dá)能力；； 三、課程內(nèi)容與要求（一）課程總體設(shè)計課程學(xué)習(xí)情境學(xué)時分配《計算機輔助設(shè)計（CD+ILL）》課程學(xué)習(xí)情境 36888123688812總計72（二）教學(xué)要求學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境 參考學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)1．1能夠掌握CDR的基本工具、導(dǎo)入、導(dǎo)出、色彩屬性、貝塞爾編輯等工具；1．2能夠運用貝塞爾編輯工具進(jìn)行產(chǎn)品編輯和繪制；1