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2025-08-10 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 找最佳存款方案530 循環(huán)結(jié)構(gòu)掌握分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)餐程序10掌握多分支結(jié)構(gòu)掌握身高預(yù)測(cè) 循環(huán)結(jié)構(gòu)了解循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握for循環(huán)基本結(jié)構(gòu)。掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算器程序15掌握while和do while循環(huán)基本結(jié)構(gòu)。掌握猜數(shù)游戲掌握break和continue語句，了解多重循環(huán)。小學(xué)生加法考試題小系統(tǒng)3. 數(shù)組 一維數(shù)組一維數(shù)組的定義、使用 能對(duì)學(xué)生成績(jī)排序515 二維數(shù)組二維數(shù)組的定義、使用檢驗(yàn)并打印魔方矩陣5 字符數(shù)組字符數(shù)組的定義、使用餐飲服務(wù)質(zhì)量調(diào)查打分5函數(shù)參數(shù)及其返回值掌握學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)515函數(shù)的聲明與調(diào)用掌握成績(jī)排名次5函數(shù)參數(shù)的傳遞方式大獎(jiǎng)賽現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)分55．指針1. 指針的概念2. 直接訪問與間接訪問計(jì)算最大公約數(shù)515指針變量的應(yīng)用應(yīng)用打印最高分和學(xué)號(hào)5指針與字符串實(shí)現(xiàn)數(shù)字時(shí)鐘程序56. 結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)體的定義及使用1. 結(jié)構(gòu)變量的定義、初始化及引用2. 結(jié)構(gòu)數(shù)組的定義、初始化及引用屏幕上模擬顯示一個(gè)數(shù)字式時(shí)鐘 55合計(jì)90：主要采用案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。用基于工作過程導(dǎo)向的案例教學(xué)法進(jìn)行理論教學(xué)教師充分備課，按教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)精心選擇案例項(xiàng)目，對(duì)案例項(xiàng)目制作過程高度熟練，能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解項(xiàng)目制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技能。項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)針對(duì)不同專業(yè)及典型職業(yè)崗位有選擇地、以實(shí)際工作過程的方式布置實(shí)踐練習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材、老師指導(dǎo)、實(shí)際操作，進(jìn)而掌握練習(xí)項(xiàng)目的基本內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，并獨(dú)立完成項(xiàng)目。教師通過“實(shí)踐任務(wù)”來誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的真正動(dòng)力系統(tǒng)。任務(wù)作為學(xué)習(xí)的橋梁，“驅(qū)動(dòng)”學(xué)生完成任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)非常適合于實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際操作技能。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目?jī)?nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，通過創(chuàng)建典型案例情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行課堂輔助教學(xué)。 （1）廣播教學(xué)。在教師理論講解及總結(jié)提高時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)方式，可以讓學(xué)生集中精力。（2）個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)時(shí)，教師可以通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)集中講解學(xué)生遇到的問題，也可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以將學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。 （3）作業(yè)收發(fā)。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，可以快速下發(fā)實(shí)踐任務(wù)及收取學(xué)生作業(yè)。 利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)
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