word版可編輯-動漫角色設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)精心整理(編輯修改稿)
2024-08-10 16:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （4）學(xué)會角色性格與服飾的搭配技法；（5）學(xué)會色運(yùn)用夸張和變形的方法進(jìn)行人物角色創(chuàng)作（1）臨摹3張角色身體動勢作業(yè)，創(chuàng)作3張角色身體動勢作品；臨摹1張服飾相關(guān)的作業(yè)，創(chuàng)作1張服飾相關(guān)的作品。（2）以上任務(wù)完成后以小組為單位，以“我的家庭”為主題，設(shè)計(jì)完成系列角色作品。（3）項(xiàng)目完成后由教師和各小組完成測評工作。學(xué)習(xí)情況要求知識與目標(biāo)能力要求見各任務(wù)表場地與設(shè)備要求畫室工作組織與方法序號行動過程行動內(nèi)容教師行為學(xué)生行為工具與材料課內(nèi)/外1咨詢階段學(xué)生通過學(xué)習(xí)或平時(shí)經(jīng)驗(yàn)提出目標(biāo)教師給定目標(biāo)，并激勵學(xué)生獨(dú)立實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提出項(xiàng)目訓(xùn)練的技能指標(biāo)以小組為單位學(xué)習(xí)討論交流鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)2決策階段學(xué)生在小組制定的幾個(gè)方案中確定一個(gè)方案提交給教師研究對方案可行性作出判定學(xué)習(xí)討論制定方案的可行性鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)3計(jì)劃階段學(xué)生制定工作計(jì)劃及各自工作步驟，教師給出提示，并提供信息來源教師與學(xué)生交流探討在必要時(shí)進(jìn)行授課學(xué)生交流探討制定計(jì)劃鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)4實(shí)施階段學(xué)生按照工作計(jì)劃實(shí)施教師輔導(dǎo)答疑項(xiàng)目訓(xùn)練鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)外5檢查階段對繪制的色彩對比作品檢測指導(dǎo)學(xué)生修改作品學(xué)生進(jìn)一步修改完善鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)6成果展示教師與考評組對每組結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，教師共同交流探討，提出建議與學(xué)生交流研討互相點(diǎn)評交流學(xué)習(xí)鉛筆、橡皮、畫板、畫紙等課內(nèi)7評估階段教師共同交流，并考核評分考核評價(jià)交流學(xué)習(xí)完成作品課內(nèi)8總結(jié)階段教師歸納總結(jié)知識點(diǎn)知識講授學(xué)習(xí)投影課內(nèi)9訓(xùn)練報(bào)告學(xué)生：項(xiàng)目訓(xùn)練報(bào)告指導(dǎo)總結(jié)計(jì)算機(jī)課外任務(wù)一 角色身體動勢的的繪制方法參考學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)熟練掌握身體動勢及夸張變形的繪制方法工作任務(wù)臨摹3張角色身體動勢作業(yè)，創(chuàng)作3張角色身體動勢作品相關(guān)實(shí)踐知識繪制相關(guān)理論知識人體結(jié)構(gòu)及透視規(guī)律拓展知識繪制的方法和步驟任務(wù)二 不同服飾的繪制方法參考學(xué)時(shí)4學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)不同角色繪制不同的服飾工作任務(wù)臨摹1張服飾相關(guān)的作業(yè)，創(chuàng)作1張服飾相關(guān)的作品相關(guān)實(shí)踐知識繪制相關(guān)理論知識服裝的相關(guān)知識及褶皺的繪制方法拓展知識繪制的方法和步驟任務(wù)三 創(chuàng)造符合人物身份的角色參考學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)角色的不同身份搭配不同的服飾工作任務(wù)以小組為單位，以“我的家庭”為主題，設(shè)計(jì)家庭人物角色形象并為角色搭配不同的服飾。相關(guān)實(shí)踐知識繪制相關(guān)理論知識人體構(gòu)造、人物表情、服飾繪制方法等拓展知識繪制的方法和步驟項(xiàng)目三 “我的寵物”系列角色設(shè)計(jì)（1）學(xué)會動、植物的繪制技法；（2）學(xué)會動物的擬人化繪制技法；（3）學(xué)會動物的表情性格表現(xiàn)技法；（4）學(xué)會精靈類生物的設(shè)計(jì)思路與技法；（5）學(xué)會色運(yùn)用夸張和變形的方法進(jìn)行人物角色創(chuàng)作（1）臨摹2張動物作業(yè)，創(chuàng)作1張擬人化的動物作品；臨摹1張精靈或魔怪的作業(yè)，創(chuàng)作2張精靈、魔怪的作品。（2）以上任務(wù)完成后以小組為單位，以“我的寵物”為主題，設(shè)計(jì)完成系列角色作品。（3）項(xiàng)目完成后由教師和各小組完成測評工作。學(xué)習(xí)情況要求知識與目標(biāo)能力要求見各任務(wù)表場地與設(shè)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1