【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選擇語(yǔ)句/開(kāi)關(guān)語(yǔ)句） switch一般形式 switch語(yǔ)句說(shuō)明。(1)(7)三、分支程序例子 寫程序，判斷某一年是否是閏年。 求一元二次方程ax2+bx+c=0的根。 運(yùn)輸公司對(duì)用戶計(jì)算運(yùn)費(fèi)。六、應(yīng)用舉例例614：從鍵盤輸入一個(gè)大于2的整數(shù)n，判斷是不是素?cái)?shù)。例615：求100200之間的所有素?cái)?shù)。例616：輸出下三角99乘法表七、上機(jī)演示及學(xué)生操作在講課的同時(shí)切換軟件界面調(diào)試代碼課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第2122課時(shí) 授課內(nèi)容第6章(1) 一維組的應(yīng)用教學(xué)目的和要求數(shù)組的基本概念；一維數(shù)組定義、初始化、引用；最大值、冒泡排序、選擇排序算法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：一維數(shù)組定義、初始化、引用；求最大值、冒泡排序、選擇排序算法；矩陣操作難點(diǎn)：冒泡排序、選擇排序算法教學(xué)安排引言基本數(shù)據(jù)類型－構(gòu)造類型的數(shù)據(jù)－數(shù)組數(shù)組、數(shù)組元素、數(shù)組的下標(biāo)、數(shù)組的維數(shù)例如：int a[10]。 一維數(shù)組可以看作一個(gè)數(shù)列，向量。例如：float b[3][3]。 二維數(shù)組可以看作一個(gè)矩陣。講授一、定義和引用一維數(shù)組一維數(shù)組的定義 類型說(shuō)明 數(shù)組名[整型常量表達(dá)式]一維數(shù)組定義說(shuō)明 下標(biāo)從0開(kāi)始數(shù)組元素的引用 利用數(shù)組輸出110(1)循環(huán)語(yǔ)句 (2) 數(shù)組下標(biāo)越界一維數(shù)組的初始化的幾種形式（1）定義時(shí)賦初值 （2）部分賦初值（3）數(shù)組元素全部置0 （4）數(shù)組元素如全部賦值可不指定長(zhǎng)度給數(shù)組元素賦初值和給數(shù)組集合賦初值的異同(1) 給數(shù)組元素賦初值 int temp[1]=9。(2) 給數(shù)組集合賦初值 int temp[10]=(1,2,3)。二、一維數(shù)組的應(yīng)用例子例62：用數(shù)組來(lái)處理斐波那契數(shù)列例63：采用“冒泡法”對(duì)任意輸入的10個(gè)整數(shù)按由小到大的順序排序。例64：采用“選擇法” 對(duì)任意輸入的10個(gè)整數(shù)按由大到小的順序排序。三、動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配法實(shí)現(xiàn)不定長(zhǎng)一維數(shù)組某些情境需要定義一個(gè)數(shù)組，但數(shù)組的長(zhǎng)度不定，因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)度是根據(jù)某些其他條件確定的，這時(shí)我們需要定義一個(gè)長(zhǎng)度不定的數(shù)組。如讀取不同聲音的語(yǔ)音數(shù)據(jù)序列。課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第2324 課時(shí) 授課內(nèi)容第6章(2) 二維數(shù)組和多維數(shù)組的應(yīng)用教學(xué)目的和要求二維數(shù)組定義、初始化、引用；多維數(shù)組重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：二維數(shù)組定義、初始化；雙重for循環(huán)讀取二維數(shù)組；二維數(shù)組1維和2維的分辨；難點(diǎn)：雙重for循環(huán)讀取二維數(shù)組、二維數(shù)組1維和2維的分辨教學(xué)安排二、二維數(shù)組(注意：類比一維數(shù)組)二維數(shù)組的應(yīng)用場(chǎng)景二維數(shù)組的定義二維數(shù)組元素的內(nèi)存分布二、二維數(shù)組元素的引用例65：二維數(shù)組元素的引用的例子（自學(xué)）構(gòu)造、打印單位矩陣。思考：下標(biāo)是從1開(kāi)始使用的，哪些元素在此例子中未使用？它們的值是多少？（隨機(jī)值）三、二維數(shù)組的初始化的幾種形式（1）分行給二維數(shù)組賦值（2）將所有數(shù)組寫在一個(gè)花括號(hào)內(nèi)（3）對(duì)部分元素賦值（4）對(duì)全部元素賦初值，二維數(shù)組的1維長(zhǎng)度可以省略，2維長(zhǎng)度不能省略四、雙重for循環(huán)法讀取二維數(shù)組比較抽象，圖解較直觀五、二維數(shù)組應(yīng)用舉例例64：將二維數(shù)組的行和列互換，存到另一個(gè)數(shù)組里。例65：找出矩陣所有元素中的最大值。例6附加 分別計(jì)算矩陣的兩條對(duì)角線（主、輔對(duì)角線）上的元素之和。六、多維數(shù)組的應(yīng)用多維數(shù)組的定義多維數(shù)組元素的引用多維數(shù)組的初始化七、不定長(zhǎng)二維數(shù)組的實(shí)現(xiàn)某些情境需要定義一個(gè)二維數(shù)組，但二維數(shù)組的長(zhǎng)度不定，因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)度是根據(jù)某些其他條件確定的，這時(shí)我們需要定義一個(gè)長(zhǎng)度不定的二維數(shù)組。如讀取不同尺寸圖像點(diǎn)的像素值。八、上機(jī)演示及學(xué)生操作在講課的同時(shí)切換軟件界面調(diào)試代碼課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第2526 課時(shí) 授課內(nèi)容第6章(3) 字符數(shù)組教學(xué)目的和要求字符數(shù)組定義、初始化、引用；字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)；字符數(shù)組應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)難點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)教學(xué)安排引言復(fù)習(xí)數(shù)組概念，數(shù)組定義、初始化、元素引用方法。引入字符數(shù)組（元素為字符）。講授一、字符數(shù)組字符數(shù)組的定義字符數(shù)組的初始化字符數(shù)組的引用二維字符數(shù)組的應(yīng)用舉例二、字符和字符串結(jié)束標(biāo)志字符串與字符數(shù)組的區(qū)別 字符串結(jié)束標(biāo)記志系統(tǒng)對(duì)字符串常量也自動(dòng)加一個(gè)39。\039。作為結(jié)束符。例如C Program”共有9個(gè)字符，但在內(nèi)存中占10個(gè)字節(jié)，最后一個(gè)字節(jié)39。\039。是系統(tǒng)自動(dòng)加上的。（通過(guò)sizeof()函數(shù)可驗(yàn)證）三、字符數(shù)組的輸入和輸出（1）逐個(gè)字符輸入輸出（2）將整個(gè)字符串輸出（3）利用字符串的結(jié)束符批量輸出四、字符串概述字符串的輸出(1)“%s”格式符(2)print語(yǔ)句的輸出項(xiàng)參數(shù)用字符數(shù)組名，而非數(shù)組元素名字符串的引用五、由字符數(shù)組來(lái)構(gòu)造字符串根據(jù)定義，可由字符數(shù)組添加一個(gè)39。\039。符形成字符串。六、二維字符數(shù)組二維字符數(shù)組的定義二維字符數(shù)組的初始化二維字符數(shù)組的引用課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第2728 課時(shí) 授課內(nèi)容第6章(4) 字符串函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)目的和要求字符數(shù)組定義、初始化、引用；字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)；字符數(shù)組應(yīng)用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)難點(diǎn)：字符串與字符數(shù)組；字符串處理函數(shù)教學(xué)安排講授一、使用字符串處理函數(shù)puts函數(shù)gets函數(shù)strcat函數(shù)：字符串截取函數(shù)strcopy和strncopy函數(shù)：字符串復(fù)制函數(shù)strcmp函數(shù)：字符串比較函數(shù)strlen測(cè)試字符串長(zhǎng)度函數(shù)strlwr函數(shù)：轉(zhuǎn)換為小寫的函數(shù)strupr函數(shù)：轉(zhuǎn)換為大寫的函數(shù)二、字符數(shù)組應(yīng)用舉例：由鍵盤任意輸入一個(gè)字符串和一個(gè)字符，要求從該字符串中刪除所指定的字符。：由鍵盤輸入三個(gè)字符串，找出其中的最大串。（字符串庫(kù)函數(shù)的應(yīng)用）三、學(xué)會(huì)閱讀C標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)手冊(cè)附錄F C庫(kù)函數(shù)引用預(yù)編譯頭文件 include（包含頭文件）學(xué)會(huì)閱讀函數(shù)庫(kù)函數(shù)的函數(shù)類型和參數(shù)四、字符數(shù)組函數(shù)的綜合練習(xí)打印楊輝三角形有一個(gè)已排好序的數(shù)組，要求輸入一個(gè)數(shù)后，按原來(lái)排序的規(guī)律將它插入數(shù)組中。魔方陣，要求輸出1～n2找出二維數(shù)組的鞍點(diǎn)，即該位置上的元素在該行上最在、在該列上最小，也可能沒(méi)有鞍點(diǎn)。編一程序，將兩個(gè)字符串連接起來(lái)，不要用strcat函數(shù)。四、上機(jī)演示及學(xué)實(shí)踐操作在講課的同時(shí)切換軟件界面調(diào)試代碼課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第2930 課時(shí) 授課內(nèi)容第7章(1) 函數(shù)及函數(shù)的調(diào)用教學(xué)目的和要求掌握函數(shù)定義、調(diào)用、聲明；函數(shù)參數(shù)傳遞方式；了解函數(shù)遞歸調(diào)用重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 函數(shù)定義、調(diào)用、聲明； 函數(shù)參數(shù)傳遞方式難點(diǎn)：函數(shù)參數(shù)傳遞方式－傳址（尚未學(xué)習(xí)指針，用數(shù)組舉例）教學(xué)安排講授一、函數(shù)概述C語(yǔ)言的函數(shù)。C語(yǔ)言的函數(shù)是子程序的總稱，包括函數(shù)和過(guò)程。C語(yǔ)言函數(shù)可以分為庫(kù)函數(shù)、用戶自定義函數(shù)C語(yǔ)言的程序由函數(shù)組成，函數(shù)是C語(yǔ)言程序的基本單位，程序的總體功能通過(guò)函數(shù)的調(diào)用來(lái)實(shí)現(xiàn)。其中，main起點(diǎn)（圖）函數(shù)的一些概念：主函數(shù)、其它函數(shù)；主調(diào)函數(shù)、被調(diào)函數(shù)；庫(kù)函數(shù)、用戶自定義函數(shù)；無(wú)參函數(shù)、有參函數(shù)；無(wú)返回值函數(shù)、有返回值函數(shù)二、函數(shù)的一般形式－函數(shù)應(yīng)當(dāng)先定義，后調(diào)用。函數(shù)定義的一般形式及說(shuō)明 (1)(2)例71：輸入三個(gè)整數(shù)，求三個(gè)整數(shù)中的最大值，打印。思考問(wèn)題。三、函數(shù)的參數(shù)和返回值 形式參數(shù) 實(shí)際參數(shù) 參數(shù)的傳遞。 函數(shù)返回值。return語(yǔ)句及說(shuō)明。四、函數(shù)的調(diào)用 函數(shù)調(diào)用的一般形式及說(shuō)明(單獨(dú)語(yǔ)句/表達(dá)式中、參數(shù)相容)例73：以表達(dá)式的形式進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。（自學(xué)） 函數(shù)調(diào)用時(shí)數(shù)據(jù)的傳遞參數(shù)傳遞、函數(shù)的返回值、全局變量例74：求學(xué)生平均成績(jī)。P110.（注意參數(shù)傳遞的是數(shù)組的地址） 函數(shù)的聲明例75：函數(shù)聲明例子。P112.五、函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用函數(shù)允許嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用。遞歸調(diào)用是嵌套調(diào)用的特例。(1)函數(shù)的嵌套調(diào)用例76：計(jì)算兩整數(shù)的最小公倍數(shù)。P113.(2)函數(shù)的遞歸調(diào)用例77：用遞歸法求n!（）課后自我總結(jié)分析備注《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》教案第3132 課時(shí) 授課內(nèi)容