(0521-23)ttt國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)版教程簡(jiǎn)介(編輯修改稿)
2025-08-10 15:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)l TTT核心心法：首善、樂(lè)從、對(duì)接、區(qū)分、感召、分享l TTT訓(xùn)練核心：n 學(xué)員有悟——培訓(xùn)主體n 老師善化——培訓(xùn)主導(dǎo)n 課堂能應(yīng)——培訓(xùn)主場(chǎng)l 培訓(xùn)師的職業(yè)角色：n 編——培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)者n 導(dǎo)——培訓(xùn)活動(dòng)的組織者n 演——培訓(xùn)內(nèi)容的表達(dá)者l 培訓(xùn)師的八大能力模型n 課堂表達(dá)呈現(xiàn)能力n 訓(xùn)練促動(dòng)能力n 問(wèn)題解答能力n 點(diǎn)化點(diǎn)評(píng)能力n 課堂掌控能力n 課程開(kāi)發(fā)能力n 講授方案設(shè)計(jì)能力n 訓(xùn)練指導(dǎo)能力l TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)：說(shuō)時(shí)似悟 對(duì)境生迷n 投入多少，收獲多少n 參與多深，領(lǐng)悟多深n 未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗(yàn)n 敞開(kāi)心扉，方有心得二、TTT基礎(chǔ)：形神兼?zhèn)?收放自如l 呈現(xiàn)心法：真性情 平常話 身邊事l 培訓(xùn)師的自我管理：n 怯場(chǎng)測(cè)試及怯場(chǎng)化解n 壓力人格模式n 壓力分散法l 培訓(xùn)師的專業(yè)風(fēng)范——身手步、看聽(tīng)說(shuō)n 身形 手勢(shì) 步法n 眼法：觸訣、罩訣、貼訣n 聽(tīng)法：場(chǎng)意識(shí)和反饋n 說(shuō)法：吐歸、含咬、斷連、抑揚(yáng)、輕重、緩急l 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)劃和環(huán)境優(yōu)化n 場(chǎng)地布置與設(shè)備定位n 燈光、音響和溫度的調(diào)節(jié)n 白板、投影、掛圖、冠能表l 培訓(xùn)師職業(yè)形象管理l 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)禁忌三、TTT專業(yè)表達(dá)：粗枝大葉 妙趣橫生l 表達(dá)心法：探究本源 反思常識(shí)l 表達(dá)技巧：圖、表、數(shù)、字l 專業(yè)問(wèn)答：提問(wèn)與應(yīng)答技巧l 素材與主題：審角度、析素材、定框架、破主題、展論述、結(jié)觀點(diǎn)l 精彩點(diǎn)評(píng)之道：潤(rùn)、切、塑l 情理并茂n 理性話題感性演繹n 感性話題理性升華l 專業(yè)表達(dá)技巧：n 捷思漫講n 脫口秀n 瞬間排比l 特定表達(dá)：自我介紹、主持、致辭、感言、即席發(fā)表四、TTT編導(dǎo)藝術(shù)：萬(wàn)物皆著我之色彩l 編導(dǎo)心法：你想我講，我說(shuō)你要l 內(nèi)容設(shè)計(jì)的關(guān)鍵及框架n 設(shè)計(jì)切入點(diǎn)n 發(fā)掘價(jià)值點(diǎn)n 抓住關(guān)鍵點(diǎn)n 找到問(wèn)題點(diǎn)n 把握興奮點(diǎn)l 重建課程內(nèi)容：同中講出不同l 課程講授模型n 導(dǎo)入：龍首——先聲奪人n 綱要：豬肚——脈絡(luò)層次n 演繹：虎背——紋理修飾n 資源：豹腰——適切有力n 收結(jié)：鳳尾——回味無(wú)窮l 標(biāo)準(zhǔn)教案的基本模塊n 課堂演示
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1