數(shù)字電子技術三個教學環(huán)節(jié)教改創(chuàng)新情況(編輯修改稿)
2025-08-09 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 余時間來參加，我們提供一切可能的便利，讓學生在綜合實現(xiàn)能力上有新的提高，目前這一環(huán)節(jié)也成了我們的一大亮點了。學生作品：實用交通燈控制電路；學生：通信工程，王愛霞 ；指導老師：胡江（3）實踐教學環(huán)節(jié)效果分析 通過上述形式和具體措施的到位，學生對知識點的掌握和需求加深了，提的問題也比原來多了很多 。與此同時，通過這些方法和手段，學生普遍感覺到有東西可學和有東西可做了，同時在設計能力，EDA仿真和設計能力，實際操作技能等各方面有了很大的提高。在問卷調查中，學生普遍反應是“累了點，但是很實用”、“對課程學習有了整體概念”、“實驗技能和實驗能力提高不小”。二、教學方法、教學手段改革與效果1)“黑板＋PPT＋EDA仿真＋網(wǎng)絡課程”四維立體多媒體教學模式的采用 結合《數(shù)字電子技術》課程的實踐性強、信息量大、EDA設計技術應用廣泛等特點，充分利用現(xiàn)在多媒體教學手段和網(wǎng)上教學資源，從課堂教學過程、課后鞏固環(huán)節(jié)和EDA技術仿真實踐等各方面做文章，從而克服過去單一的黑板式教學和傳統(tǒng)的多媒體教學手段所存在的弊端，提高學生的學習興趣，最終達到提高教學效果和教學質量的目的。（有關論文已發(fā)表于教育研究核心期刊―《高等理科教育》2007年第三期）2)具體各種教學方法和講授方法的采用和實踐（1）教學方法是實現(xiàn)教育目的，完成教學任務的基本手段。它對于教學的成敗、學生智力的發(fā)展都起著重大的作用。教學是由教師和學生組成的雙邊活動，課程組堅持“學生為主體，教師為主導”的思想，主要考慮：從教學的目的來看，“教”是為了“學”，只有適應于“學”的“教”，才是成功的“教”，要使學生掌握，必須通過學生的各種心理活動進行內(nèi)化，才能把社會知識變?yōu)閭€體知識。這個過程是任何人代替不了的，必須通過學生獨立思考。但這個過程又不是自發(fā)地進行的，必須有教師的啟發(fā)和引導，從而使學生完成學習任務。課程教學過程中普遍采用的方式主要有“提問式”、“啟發(fā)式”、“以練代講式”、“討論式”和“小結式”等，這些具體方式方法的采用，極大地加強了教學過程中的互動效果和學生的參與程度，引導學生多思考，多問為什么，同時培養(yǎng)了他們解決相關實際問題的創(chuàng)新思維能力。（2）課程的講授方面。對教師自身而言，學過的課程只能具備“知”了，但必須達到“通”，上升到“博”：“知”就是對課程內(nèi)容的了解和掌握?！巴ā本褪侨跁炌ā！安本褪菑V博，既了解本學科的發(fā)展前沿，又熟悉與本學科相關的知識。具體講授方法上：主要抓“概念”、“思路”、“重點與難點”和“語言”四條。概念：教師必須在講清概念上下功夫，
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