數(shù)字電子技術(shù)三個教學(xué)環(huán)節(jié)教改創(chuàng)新情況-免費閱讀
【正文】 為了較客觀地反應(yīng)實驗教學(xué)的教學(xué)效果和學(xué)生對知識點的掌握程度等，我們在《數(shù)字電子技術(shù)實驗》中也采用模塊積分法，主要模式為“平時實驗情況（包括預(yù)習(xí)、過程情況、問題回答和試驗完成情況等）25%＋實驗報告完成情況25%＋實驗考試50%”，其中實驗考試是開卷的，學(xué)生在給定的時間內(nèi)完成指定數(shù)字電路的設(shè)計，然后在實驗箱上搭建電路并驗證通過，同時完成給定試卷（包括單元電路原理圖的畫出，原理和結(jié)果的敘述以及結(jié)論等），教師在檢查具體結(jié)果的同時，并對學(xué)生作品的工藝等進行現(xiàn)場評判。 最能反應(yīng)這一問題的對象，應(yīng)該是我們的學(xué)生了，從學(xué)生評教這一塊來說：2005年03級的學(xué)生，《數(shù)字電子技術(shù)》，而《數(shù)字電子技術(shù)實驗》，學(xué)生對教學(xué)創(chuàng)新和因材施教這一塊給出了很高的分值。多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個重要內(nèi)容，為課堂教學(xué)提供了活力，但不能代替教師，教師的水平永遠在教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，因此要合理選擇和應(yīng)用多媒體課件使兩者有機結(jié)合?！巴ā本褪侨跁炌?。（有關(guān)論文已發(fā)表于教育研究核心期刊―《高等理科教育》2007年第三期）2)具體各種教學(xué)方法和講授方法的采用和實踐（1）教學(xué)方法是實現(xiàn)教育目的，完成教學(xué)任務(wù)的基本手段。 實驗的具體實現(xiàn)手段上，日常的課內(nèi)實驗中突出“虛實結(jié)合，以實為主，網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)”，下面為幾個具體實現(xiàn)：這幾種方式可以把我們的實驗室“做大”，同時手段上也實現(xiàn)了多元化和縱深。通過03級、04級和05級本科班的三輪教學(xué)實踐來看，學(xué)生比較喜歡這種課堂氛圍，普遍反映較好，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，這從“考教分離”實施和“教學(xué)調(diào)查”中都可以體現(xiàn)出來。另外其他相關(guān)教師在實踐教學(xué)中發(fā)揮一定的作用，并有所側(cè)重。 在上圖中，突出的是“應(yīng)用”這一點，這包括數(shù)字電路本身知識點的實際應(yīng)用和基于數(shù)字電子技術(shù)的相關(guān)聯(lián)系課程知識點的實際應(yīng)用，這里突出了學(xué)生技能和設(shè)計理念的培養(yǎng)，而這一切的出發(fā)點都是圍繞著實驗課程體系、專業(yè)背景、社會需求來展開的。1)理論教學(xué) 理論教學(xué)具體實施模式如下圖所示，突出“黑板＋PPT＋EDA仿真＋網(wǎng)絡(luò)課程”的四維模式，同時結(jié)合“提問式”、“分組式”、“問題探究式”等過程實施。根據(jù)實際學(xué)時情況，我們目前進行的課內(nèi)實驗總學(xué)時為28學(xué)時，7個，其余的由學(xué)生自愿在開放創(chuàng)新實驗室完成。與此同時，通過這些方法和手段，學(xué)生普遍感覺到有東西可學(xué)和有東西可做了，同時在設(shè)計能力，EDA仿真和設(shè)計能力，實際操作技能等各方面有了很大的提高。課程教學(xué)過程中普遍采用的方式主要有“提問式”、“啟發(fā)式”
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