數(shù)字電子技術(shù)三個教學環(huán)節(jié)教改創(chuàng)新情況-預覽頁
【正文】 突出“虛實結(jié)合，以實為主，網(wǎng)絡實現(xiàn)”，下面為幾個具體實現(xiàn)：這幾種方式可以把我們的實驗室“做大”，同時手段上也實現(xiàn)了多元化和縱深。學生作品：實用交通燈控制電路；學生：通信工程，王愛霞 ；指導老師：胡江（3）實踐教學環(huán)節(jié)效果分析 通過上述形式和具體措施的到位，學生對知識點的掌握和需求加深了，提的問題也比原來多了很多 。（有關(guān)論文已發(fā)表于教育研究核心期刊―《高等理科教育》2007年第三期）2)具體各種教學方法和講授方法的采用和實踐（1）教學方法是實現(xiàn)教育目的，完成教學任務的基本手段。但這個過程又不是自發(fā)地進行的，必須有教師的啟發(fā)和引導，從而使學生完成學習任務?！巴ā本褪侨跁炌?。幫助學生提高思維能力和分析問題、解決問題的能力；重點：突出重點、主次分明是講好課的重要目標，特別是既是重點又是難點的內(nèi)容，就采用各種手段和方法從不同角度講清楚；語言上可概括為“準、精、清、慢”四個字：準，就是語言準確；精，就是語言精煉；清，就是吐字清楚；慢，就是講話速度比平時稍慢，注意節(jié)奏。多媒體教學是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個重要內(nèi)容，為課堂教學提供了活力，但不能代替教師，教師的水平永遠在教學中處于主導地位，因此要合理選擇和應用多媒體課件使兩者有機結(jié)合。在實踐性教學環(huán)節(jié)中，主要從數(shù)字電子技術(shù)課程設計和“第二課堂”開放創(chuàng)新兩個方面展開，其中數(shù)字電子技術(shù)課程設計主要是緊密結(jié)合理論課堂教學和實驗教學的相關(guān)知識點，結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體應用來展開具體的數(shù)字應用電路設計。 最能反應這一問題的對象，應該是我們的學生了，從學生評教這一塊來說：2005年03級的學生，《數(shù)字電子技術(shù)》，而《數(shù)字電子技術(shù)實驗》，學生對教學創(chuàng)新和因材施教這一塊給出了很高的分值。 另外，課程組成員們的教學方法、教學手段、教學技能和整體對教學過程的把握能力等等多次受到各級專家、學校和學院老師等的好評，我們的做法和經(jīng)驗得到了大家的肯定和贊許。為了較客觀地反應實驗教學的教學效果和學生對知識點的掌握程度等，我們在《數(shù)字電子技術(shù)實驗》中也采用模塊積分法，主要模式為“平時實驗情況（包括預習、過程情況、問題回答和試驗完成情況等）25%＋實驗報告完成情況25%＋實驗考試50%”，其中實驗考試是開卷的，學生在給定的時間內(nèi)完成指定數(shù)字電路的設計，然后在實驗箱上搭建電路并驗證通過，同時完成給定試卷（包括單元電路原理圖的畫出，原理和結(jié)果的敘述以及結(jié)論等），教師在檢查具體結(jié)果的同時，并對學生作品的工藝等進行現(xiàn)場評判。15 / 15
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