關(guān)于征求機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)時(shí)間安排意見(編輯修改稿)
2025-08-09 21:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖》的教師上這門課，或者兩者有課程溝通?！峨姽づc電子技術(shù)》（又叫《電工學(xué)》，勞動(dòng)版），有11所學(xué)校開設(shè)?！稒C(jī)械基礎(chǔ)》或《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》12所學(xué)校都開設(shè)，其中1所學(xué)校叫鉗工基礎(chǔ)。我們認(rèn)為，《機(jī)械基礎(chǔ)》更寬泛、普通一些，包含了《機(jī)械工程力學(xué)》和《金屬材料》，在課程綜合化的趨勢(shì)下，應(yīng)選擇《機(jī)械基礎(chǔ)》，比如高教出版社的《機(jī)械基礎(chǔ)》（李世維主編），而不應(yīng)該開設(shè)《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》?！稒C(jī)械加工技術(shù)》有6所學(xué)校開設(shè)。不論是什么方向，《機(jī)械加工技術(shù)》都應(yīng)開設(shè)?！督饘俟に噷W(xué)》的一部分內(nèi)容在《機(jī)械基礎(chǔ)》中開設(shè)，一部分內(nèi)容在《機(jī)械加工技術(shù)》中有，這門課可以不設(shè)?！稒C(jī)械加工技術(shù)）這門課在勞動(dòng)系統(tǒng)的學(xué)校中又叫《機(jī)械制造工藝學(xué)》。這門課的缺失是目前我市職業(yè)學(xué)校機(jī)加專業(yè)一個(gè)比較突出的問題?！对O(shè)備控制技術(shù)》有4所學(xué)校開設(shè)。這門課可以不開設(shè)，即便是開設(shè)，效果也很難達(dá)到要求。有興趣從事維修方向的學(xué)生，可以作為選修課。《數(shù)控機(jī)床加工技術(shù)》有4所學(xué)校開設(shè)。這門課不要設(shè)?！督饘俟に噷W(xué)》有7所學(xué)校開設(shè)。這門課可以不開設(shè)，為《機(jī)械基礎(chǔ)》和《機(jī)械加工技術(shù)》所消化。為方便大家探討，我們把專業(yè)課分成專業(yè)公共課和專業(yè)方向課兩種，這是為了討論問題起見，并不具有推廣意義。我們提倡的不是泛機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)而是專機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)，就是強(qiáng)調(diào)專業(yè)的職業(yè)屬性，課程設(shè)置要有清楚地指定的方向，而不是泛泛。基于以上分析，我們認(rèn)為，機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專業(yè)主干課應(yīng)設(shè)以下五門：機(jī)械制圖與CAD（200學(xué)時(shí)）；機(jī)械基礎(chǔ)（99學(xué)時(shí)）；極限配合與技術(shù)測(cè)量（34學(xué)時(shí)）；電工學(xué)（66學(xué)時(shí)）；機(jī)械加工技術(shù)（136學(xué)時(shí)）。若是具體的專門化方向，再加上具體的專門化方
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