談?wù)勑睦斫】到逃诎嗉壒芾碇械膽?yīng)用(編輯修改稿)
2024-12-15 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生病的時候 ,最需要的不是藥物上 的治療 ,而是精神上的慰籍 ,作為同學(xué)和朋友 ,我們有必要把自 己的關(guān)愛奉獻(xiàn)給別人 .……” 在我的引導(dǎo)下 ,大家都開始積極主 動起來 ,后來都爭著幫忙照顧不舒服的同學(xué) .在這次軍訓(xùn)結(jié)束 后 ,我就引導(dǎo)學(xué)生們每人寫一篇軍訓(xùn)心得 ,就連一開始 最怕寫作 的學(xué)生梁某某也動筆了 ,很多同學(xué)寫出了真情實感 .后來我把 這些學(xué)生所寫的心得體會進(jìn)行評選并張貼出來 ,并加以獎勵 ,大 大地激勵了學(xué)生的寫作熱情與興趣 ,從而也培養(yǎng)了學(xué)生之間的 互助情感 .對于平時學(xué)校組織的球賽 ,勞動等等 ,我都親躬親 為 ,跟學(xué)生們在一起 ,為其指導(dǎo) ,為其高興 ,為其解難 ,利用有利 時機 ,適時引導(dǎo) ,把同學(xué)紐成一股繩 ,就是學(xué)生的發(fā)熱頭疼 ,或者 女生的肚子疼等小毛病 ,我都親自給他們先行治療 ,到我宿舍吃 上止痛片喝碗紅塘水休息一小時 ,直到基本解除癥狀 .有的老 師風(fēng)趣的說 :發(fā)生了醫(yī)療糾 紛你要負(fù)責(zé)任啊 !我自信的說 :”我 的地盤我做主 !我相信我能行 !親情 ”的營造 ,讓學(xué)生對班級 有了家的感覺 ,學(xué)生也更注重塑造自己在集體中的形象了 . 3讓學(xué)生在關(guān)愛中找回自信 . “育人為本 ”是實施素質(zhì)教育的基本信念 .為此 ,在工作中 , 我努力用 ”師愛 ”抑制不良 ,慢慢地將心靈受傷的學(xué)生攙扶到正 路上來 . “拉一拉 ,扶一扶 ,送一程 ”當(dāng)學(xué)生 ”舊病復(fù)發(fā) ”,或犯了新的 錯誤時 ,我先不忙給予批評和警告 ,就是為了防止學(xué)生產(chǎn)生逆反 心理 .通常我是陪伴學(xué)生 ”走 ”一程 ,相處之中指出發(fā)展下去的 危險 ”前景 ”,讓學(xué)生認(rèn)識到自己的言行 ”似有不妥 ”,幫學(xué)生辨別 是非 ,分析利弊 ,讓學(xué)生自省 ,自悟 . ★ 歡迎投稿 ★★ 歡迎訂閱 ★ 以贊代貶促其發(fā)展 .一次 ,剛響過上課鈴 ,我走上講臺 ,一 個學(xué)生發(fā)出了一聲怪叫 ,全班皆驚 .我見狀依舊鎮(zhèn)靜如常 ,和顏 悅色 :”剛才的叫聲很好聽 !請你給同學(xué)們再表演一次 ,如何 ?” 該生的臉一紅 .不再吱聲 .眼看一場要爆發(fā)的沖突 ,平靜收場 了 .還有一次 ,剛響過預(yù)備鈴 ,可一些學(xué)生沒有意識到已經(jīng)上課 了 ,還在說說笑笑 ,吵吵鬧鬧 ,整個班級也沒有靜下來 ,而鄰近的 班級紀(jì)律又出奇的好 ,我不由有些生氣 ,剛想大聲訓(xùn)斥學(xué)生 ,但 一 看還有幾個學(xué)生正在讀書 ,于是我數(shù)了數(shù)人數(shù) ,在黑板上寫 下數(shù)字 ,趁學(xué)生一發(fā)愣的機會 ,我就說 :”剛才有這么幾個同學(xué)在 認(rèn)真讀書 ,我向他們表示祝賀 ,也希望其他同學(xué)能趕上他們 .”于 是 ,紀(jì)律立刻好轉(zhuǎn) ,大家都在讀書了 . 4將心理健康教育作為一種教育思路和工作方法 .與班級管 理密切結(jié)合 .創(chuàng)設(shè)一個寬松的 ,平等的 ,民主的班級心理氛圍 . 一
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