【文章內(nèi)容簡介】 班主任的管理、培訓(xùn)與考核工作流程政教處制定班主任管理考核辦法 德育副校長審核政教處具體開展培訓(xùn)、考核考核結(jié)果上報校委會討論公示考核結(jié)果、存檔優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：政教處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱優(yōu)秀班級的評選權(quán) 流程缺陷權(quán)力運(yùn)行缺乏制約，公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點(diǎn)描述由于優(yōu)秀班級評比事項(xiàng)繁多瑣碎，參考數(shù)據(jù)較多，容易導(dǎo)致評選誤差，可能導(dǎo)致影響班級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動積極性和班主任教師工作積極性。參與優(yōu)化或再造的部門政教處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 優(yōu)秀班級的評選工作流程政教處擬定優(yōu)秀班級評選辦法 德育副校長審核政教處具體開展評比工作（班級衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、每周評比累積結(jié)果，學(xué)生成績）公示優(yōu)秀班級結(jié)果，存檔評比結(jié)果上報校委會討論優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：政教處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱各級各類優(yōu)秀學(xué)生的評選，違紀(jì)處罰權(quán) 流程缺陷權(quán)力運(yùn)行缺乏制約，公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點(diǎn)描述由于優(yōu)秀班級評比事項(xiàng)繁多瑣碎，參考數(shù)據(jù)較多，容易導(dǎo)致評選誤差，可能導(dǎo)致影響班級學(xué)生的學(xué)習(xí)活動積極性和班主任教師工作積極性。參與優(yōu)化或再造的部門政教處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 各級各類優(yōu)秀學(xué)生的評選，違紀(jì)處罰權(quán)工作流程完善學(xué)校學(xué)生獎懲制度，拒絕人情影響，綜合考慮學(xué)生各方面的情況，力求做到公正、公平，考核結(jié)果提交校委會審核，及時公布獎懲結(jié)果，力求實(shí)效。優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：政教處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱招生工作組織及學(xué)籍管理權(quán) 流程缺陷權(quán)力運(yùn)行缺乏制約，公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點(diǎn)描述學(xué)校招生及學(xué)籍管理工作流程不完善，容易受到人情因素的影響，導(dǎo)致學(xué)校招生及學(xué)籍管理漏洞，影響學(xué)校正常教學(xué)工作。參與優(yōu)化或再造的部門政教處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 招生工作組織及學(xué)籍管理權(quán)工作流程制定招生工作計劃校委會研究討論相關(guān)工作政教處進(jìn)行招生宣傳根據(jù)市教育局要求，政教處具體開展錄取工作優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生干部的選拔權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點(diǎn)描述學(xué)生干部選拔活動的開展不能嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定制度進(jìn)行，受到人情及個人好惡的影響，可能不利于學(xué)校德育工作，導(dǎo)致學(xué)生工作不能正常開展的風(fēng)險。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)生干部的選拔工作流程學(xué)生處擬定學(xué)生干部培養(yǎng)實(shí)施辦法德育副校長審核學(xué)生處具體開展學(xué)生干部選拔考試公示學(xué)生干部名單，存檔學(xué)生處根據(jù)考試結(jié)果確定人選優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生校內(nèi)活動的組織與管理權(quán) 流程缺陷公開透明度不強(qiáng)風(fēng)險點(diǎn)描述學(xué)校校內(nèi)活動組織與管理不能嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行，可能導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生活動混亂，影響學(xué)校工作秩序，無法達(dá)到學(xué)生活動的德育效果。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)生校內(nèi)活動的組織與管理工作流程學(xué)生本人報名或班級推薦參加學(xué)生處公布學(xué)生活動方案報主管校長審核確定活動場地，開展活動，進(jìn)行評比，結(jié)果公示，存檔方案學(xué)生處具體安排，政教處、團(tuán)委等部門配合優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律的管理權(quán) 流程缺陷標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，工作效率低下風(fēng)險點(diǎn)描述學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律管理制度不完善，相關(guān)管理人員責(zé)任意識不強(qiáng)，容易影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量及學(xué)校日常管理效果，導(dǎo)致學(xué)校日?；A(chǔ)工作混亂。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律的管理工作流程德育主管校長審核學(xué)生處擬定學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律管理辦法學(xué)生處具體安排，檢查考核檢查考核結(jié)果公示通報，存檔具體班級落實(shí)整改優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱校園文化建設(shè)（板報）權(quán) 流程缺陷標(biāo)準(zhǔn)化程度不高風(fēng)險點(diǎn)描述校園文化建設(shè)（班級板報編排）缺乏計劃性、先導(dǎo)性，督導(dǎo)過程不能正常進(jìn)行，可能影響校園文化板報建設(shè)的正常工作效果的實(shí)現(xiàn)，影響學(xué)生德育工作水平的提高。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 校園文化建設(shè)（板報）管理工作流程學(xué)生處修訂校園文化建設(shè)管理辦法德育主管校長審核學(xué)生處具體安排，檢查學(xué)生處檢查考核結(jié)果、歸檔班級或責(zé)任部門落實(shí)優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：學(xué)生處 填表時間： 2013年4月29日權(quán)力名稱學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織與管理權(quán) 流程缺陷標(biāo)準(zhǔn)化程度不高風(fēng)險點(diǎn)描述完善學(xué)生社會實(shí)踐活動組織與管理制度，明確工作流程，忽視學(xué)生社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)和檢查，可能導(dǎo)致學(xué)生社會實(shí)踐活動缺乏實(shí)效，影響學(xué)生實(shí)際能力的提高。參與優(yōu)化或再造的部門學(xué)生處業(yè)務(wù)流程的內(nèi)容 學(xué)生社會實(shí)踐活動的組織與管理工作流程報主管校長審核學(xué)生處公布學(xué)生社會實(shí)踐活動方案學(xué)生處聯(lián)系社會實(shí)踐活動場所，具體開展實(shí)踐活動學(xué)生處做出學(xué)生社會實(shí)踐活動綜合評價學(xué)生處公示、存檔優(yōu)化或再造的單項(xiàng)業(yè)務(wù)流程登記表（六）單位（部門）：總