表格數(shù)據(jù)的圖形化教學設計說明(編輯修改稿)
2025-07-31 21:53 本頁面
【文章內容簡介】 生自己來總結統(tǒng)計圖表的制作步驟以及使用規(guī)律，借此來樹立學生積極面對問題、積極探索解決問題方法的信心?！跗胀ń淌?□實驗室 □多媒體教室 網(wǎng)絡教室 □其他：PPt、Office、極域電子教室課堂教學過程結構設計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動教學媒體(資源)的作用和運用設計意圖、依據(jù)導入新課問題引入：打開“”，閱讀材料一“福布斯中國名人榜”，并回答問題：你能夠又快又準得找出誰都收入最高，其次是誰，最后是誰嗎？任務二：觀看一張excel數(shù)據(jù)表和一張圖表，并回答如任務一相似問題：老師提問：同樣的問題，同學們喜歡哪種數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式？為什么？學生閱讀材料一：福布斯中國名人榜，并回答問題學生觀察excel數(shù)據(jù)表和圖表，比較后回答問題。屏幕廣播通過直觀的對比，讓學生有了興趣，使學生對圖表產(chǎn)生傾向性，對本節(jié)的學習起了鋪墊。讓學生好奇，提高求知欲。推出主角介紹其特征。學習新知圖表類型作用柱形圖折線圖餅圖學生自學：－P79，了解幾種圖表 類型及作用，填寫左側的表格 。屏幕廣播：圖表類型作用柱形圖擅長比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關系。折線圖按時間軸表現(xiàn)數(shù)據(jù)的變化趨勢。餅圖描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關系。讓學生在分組協(xié)作中摸索、掌握知識。展示“”中的奧運相關的“三組數(shù)據(jù)”工作表，把學生分組，根據(jù)自學掌握的知識進行討論“三組數(shù)據(jù)”數(shù)據(jù)適合用何種圖表形式表示出來。合作探究：分組討論，說出探究結果屏幕廣播讓學生在分組協(xié)作中摸索、掌握知識點。下面我們就來制作圖表：了解圖表命令設定任務，老師進行分析和操作演示。巡視課堂，給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。任務? 打開“”對任務一工作表中的統(tǒng)計好的“2014年4月15日百色市12小時降雨量”的數(shù)據(jù)做柱形圖。 任務二??打開“”，對“任務二”工作表“2014年5月21日百色市24小時氣溫變化”的數(shù)據(jù)做折線圖。任務三 打開“”，根據(jù)“任務三”工作表中“2014年4月百色市天氣統(tǒng)計” 數(shù)據(jù)做餅圖。實踐任務：一二三組學生完成任務一 四五六組學生完成任務二 七八九組學生完成任務三仔細觀看老師的示范制作過程，掌握圖表的制作方法和注意點。獨立完成該任務的圖表制作。牢記圖表制作命令，仔細閱讀任務要求，在老師的指導下完成分析任務一、任務二、任務三。屏幕廣播，（PPT演示）。這是本節(jié)課的一個重點，了解題目需求，并做出必要而正確的分析，是正確進行圖表制作的前提，這部分準備工作必須做，而且要詳細
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